理科の学習で、とじこめた空気や水の学習をしています。「とじこめた空気に力を加えると、空気の体積や手ごたえはどうなるか」という課題を前回調べました。その結果やこれまでの生活経験をもとに、今回は「とじこめた水に力を加えるとどうなるか」調べることにしました。それぞれ予想を立て、実験をしてみると、予想外の結果に驚く姿が見られました。また、結果をノートにまとめることができました。

　図画工作の時間に作ったオリジナルのうちわで、車を走らせたり、送風機の風の強さを変えて、車の動いた距離を比べたりしました。何回も繰り返し、風の力で動く車を楽しむことができました。

　プレルボールを頑張っています。今回は、チームで個人の役割を確認し取り組む姿が見られました。味方が打ちやすいようパスを出す役割の人、ひたすら返されたボールを味方につなげる役割の人、それぞれがチームでの役割をもち、積極的に動く姿が印象的でした。次回はプレルボール大会を行います。今までの練習の成果を発揮し、目指せ優勝！

　一学期の学習のまとめである、計算力テストを行いました。これまでの努力の成果を発揮しようと、みんな真剣に取り組んでいました。お家でもたくさんのご支援ありがとうございました。今回の反省を漢字力や、これからの課題の取り組みに生かしてほしいです。

学校保健委員会では、消防署の方が来られ、AED講習や倒れている人を見つけた時の対処法を教えていただきましたね。
子どもたちは興味津々に聞いていました。

AED以外にも胸骨圧迫も行いました。
胸骨圧迫は１分間に１２０回というなかなか大変な作業で、やってみてわかりましたね。
代表の子はAEDの練習用のシュミレーターを使い、操作していました。
いざという時のためにとても勉強になりましたね。

　紙バンドを曲げたり折ったり、組み合わせたりして、思い思いに形を作りました。紙バンドの組み合わせ方やつなぎ方を工夫しながら取り組んでいました。作品を見せ合ったり、自分の考えた形を友達に紹介したり、笑顔で活動する姿が印象的でした。

　その２

　「一人の人が打ってるだけであまり面白くなかった」という振り返りから、「みんなの力で得点を取るためにはどうしたらよいか考えよう」という課題を設定し、課題を解決するためにチームで取り組んでいます。「みんなでパスをするといいな」「パスができる人を後ろにしよう」など毎時間みんなの振り返りから、たくさんのヒントや気づきが出ています。これからどんなゲーム展開が見られるのかとても楽しみです。

陶芸教室では、シーサー作りに挑戦しましたね。
一枚の四角い粘土から、どうやって作るのか、みんな興味津々でした。
先生の話を聞きながら、口を開けて、歯をつけて、耳をつけて…
と、どんどん出来上がっていくのが楽しかったですね。

一人ひとりが個性あふれるシーサーになりましたね。
作っている時に真剣なまなざしだったのが印象的でした。

完成した作品にみんな嬉しそうでした。
焼きあがって作品が戻って来るのは２学期ですが、仕上がりが楽しみですね。

一日違いで２組でも行いました。
２組さんは、こだわって作っていた子がたくさんいましたね。

竹ぐしを器用に使って、模様をつけたり、字を書いたり…
それぞれの作品に個性が光っていました

土を触ると心が落ち着くといいますが、みんな穏やかな気持ちで取り組んでいましたね。

　２年生は夏野菜のお世話をしました。各々が育てている夏野菜に追加の肥料をあげる、追肥を行い、野村さんからはおいしく育てるヒントやアドバイスをいただきました。また、夏になって草がたくさん生えてきたり、脇芽が伸びてきたりしているのでそれらを摘み取りました。あまりの草の多さに、「毎日草取りをしたい。」と話す児童もいました。　
　収穫を行う児童の姿もありました。今年は育ちがよく、すでに夏野菜の収穫が始まっています。児童はどうやって食べたいか、どうすると美味しく食べられるかを話し合っていました。カレーライスやピザ、サラダなど楽しみは尽きない様子でした。

　夏野菜のお世話の様子　その２です。

　夏野菜のお世話の様子　その３です。

　自分たちで組み立てた車に、強さの違う風を当てたり、ゴムの太さを変えたりして、走り方や進む距離の違いを比べました。「大きな扇風機でやってみたい。」「体育館でやってみたい。」など、さらに調べてみたいことがたくさん出てきました。

　待ちに待った水泳の授業が始まりました。初めに水は楽しいけれど危険につながることを聞き、気持ちを引き締めました。今日は水慣れと流れるプールをしました。みんなで歩いて水の流れを作った後、反対回りにすると流されそうでした。水の力の大きさを感じましたね。安全に楽しく進めていきます。