算数の学習でどのような大きさの角ができるか調べるために、丸く開くおうぎを作りました。説明を聞きながら、正確に作ることができました。できあがったおうぎを使っていろんな角を調べたり、これも角なのかなと疑問をもったり、進んで課題に取り組む姿が見られました。

　図画工作で名前ペンやクレパスを使い模様を作り、タイトルをつけました。最後に仲間の作品を見て、タイトルを当てる活動を行いました。図工はいかに工夫するか、良くするかというお話を聞きました。そして、何より図工を楽しむことが大切。今年一年、楽しみながら学んでいきましょう。

　身体測定と視力検査を行いました。自分の身長や体重を昨年と比べ、大きな成長に喜ぶ姿が見られました。自分の順番が来るまでしゃべらず、静かに待つ姿から体だけでなく、心の面でも大きな成長を感じました。

　毎朝のあいさつ運動の練習をしました。初めての委員会活動に緊張しながらも、メモをとり、仕事をしっかり覚えようと張り切っています。

　前期委員会が始まりました。けがをした子を手当てしてあげたいという理由でこの委員会を選んだメンバーがたくさんいました。実際にはけがの手当ては先生がするのですが、そういう優しい心をもった子の集まりです。感染症やケガを防ぐための呼びかけなどをしていきます。

　自分の好きな絵を描いた画用紙に、手形をつけて彩りました。手に色を塗る時に、くすぐったがる子や気持ちよさそうにする子がいて、みんな楽しく作品づくりができました。

　今日から給食が始まりました。新しい当番の仕事に張り切って取り組み、みんなでおいしくいただきました。そうじの時間も初めての道具を手にして、みんなできれいにすることができました。

　4月11日(火）、２年生は身体測定と視力検査行いました。子どもたちがまっすぐに整列して順番を待つ姿から、２年生としての意識の高まりを感じました。また、自分の身長や体重について、１月と４月の結果を比べ、自身の成長に喜ぶ姿も見られました。

　体育館で身体測定をしました。まず、保健室の先生からお話を聞き、その後、身長、体重、視力を測りました。最後に運動器のチェックもしました。バランスよく食べて、しっかり運動して、これからもどんどん成長していけるといいですね。

　「はじめて　かいた　なまえ」のプリントに、名前を２回ずつ書いて練習しました。みんな上手に書けましたね。
　こくごの教科書もさっそく使って学習しました。「自分の好きなものを発表できる人？」と聞かれると、「はい」と元気いっぱい手を挙げて、「なし」「ぶどう」「すいか」…と次々と答えていました。

担任より、ひとりひとり名前が呼ばれます。
どの子も元気いっぱい「はい！元気です」と答えていました。

　一人一人のよさを生かし、学級をよりよくしていく活動として会社活動を行っていきます。どんな仕事が学級には必要なのか。自分のよさを生かし、学級の役に立つ仕事は何か、学級をよりよくしていこうとみんな真剣に考えることができました。一人一人の活躍、みんなのアイデアとても楽しみです。

　自己紹介もかねて、グループですごろくトークを行いました。自分の好きなことや得意なことなど、グループで紹介し合うことができ、とても楽しい時間となりました。これからも学校生活を通して、仲を深めていってほしいです。

　４年生となり、初めての学年集会を行いました。教室から静かに移動し、担任の先生の話を正しい姿勢で、目を見て聞く姿がとても印象的でした。４年生が一つ一つの振動体として、仲間のよい作用を受けて、学年全体として振動していってほしい。また、人の意見や考えを大切にし、認め合い自らも行動で示していけるようになってほしいという願いを伝え、学年目標の「共鳴」を発表しました。今年一年、この学年目標を意識し、楽しく、充実した学校生活を送ってほしいです。

　いよいよ中学年。新クラスで少し緊張している子もいますが、みんなで力を合わせて、中身の濃い１年になるようがんばります。

３年生になって初めての学年集会がありました。低学年から中学年へなり、自分のためだけでなく他者のために行動でき、そこに幸せを見出すことができるひとになろうという話を真剣なまなざしで聞く姿がありました。また、「今池小学校よい子のきまり」を改めて確認しました。

今年の学年目標「感動」を掲げ、新しいスタートを切りました。
感動（１、感じて動く　２、感謝して動く　３、感動を与える）を目指して一年間頑張っていきたいですね。

先生の話をまっすぐ聞く姿勢がとても素敵でした。
これから最高学年として学校を引っ張っていってくれるのを期待しています。

新１年生が登校してきました。
いよいよ令和５年度が始まります。
これからよろしくお願いします。

新入生の入場です。
どきどき緊張しているけれど、わくわく楽しみいっぱいなのが、みんなの顔にあらわれているようです。

入場の様子です。