子ども学ぼう会に向けて、学級内でリハーサルをしました。タブレットを使って、けやき学習で学んできたことや、考えたスポーツのルールなどを伝えました。分かりやすく伝えるために、言い回しを工夫したり、絵を取り入れたりして、行いました。やってみて、あまり時間がないこと、学びの伝え方が少ないことが見つかりました。本番までにさらに工夫をしていきたいと思います。

和太鼓クラブの準備です。
太鼓を体育館へ運び入れました。
放課に練習を重ねてきました。発表会本番を楽しみにしています。

音楽クラブの準備です。
お琴などを体育館へ運び入れました。

　２月７日（月）にクラブ見学をしました。４年生から始まるクラブにわくわくしています。「運動系にしようかな。音楽系にしようかな。」「絶対サッカーがいい。」など、口々に希望を言っています。来年が楽しみです。

　赤く着色したアルギン酸ナトリウムを塩化カルシウム水溶液にスポイトでたらし、ろ過すると、人工いくらの完成です。たらし方や量を調整し、大きさが変わることを楽しむこともできました。

　前回、ミュージックベルの練習の様子をお伝えしましたが、文化琴も練習しています。「さくらさくら」を二部で演奏します。昨年度よりも技術が向上しているので、難しくなっていますが、頑張っています。

「筆者が考えるものの見方や考え方を探ろう」を学習全体のテーマとし、授業に取り組んでいます。
新出語句の意味調べも終わり、段落ごとの個人学習に取り組んでいます。
自分なりの学習方法で学びを高めようとしている姿が印象的でした。
きちんと本文を読みこみ、ノートにまとめている様子があちらこちらで確認でき、とても感心しました。
「やっぱり、世界の家はその土地に合った工夫をしていました。」「やっぱり、世界の家はその国に住む人が気持ちよく過ごせるようになっていました。」など、確かな読みこみができたからこその振り返りがありました。

今日は、かけ算のひっ算の仕組みについて説明活動を中心に授業を進めました。
ペアトークで自分なりの説明をした後、ミニティーチャーが全体の場でも解説をしました。
「位という言葉が何度も出てきたから、位が大切なことが分かった」「十の位をかけるときに０（ゼロ）があるつもりで考えるとよいっていうのがびっくりだった」など、真剣に話を聞き合っているからこその振り返りがありました。

　今日は、ゆうゆうの放送委員体験です。今日の日を楽しみにして、セリフもしっかり暗記してきました。いよいよ本番！二人とも落ち着いてアナウンスができました。終わった瞬間「できた！」と嬉しそうにつぶやいていました。全校のみんなもこの放送を聞いて、さわやかな挨拶ができたことと思います。

今日から「人をつつむ形」の学習に入りました。
まず、「学びのスケジュール（予定表）」を活用して、学習の見通しを確認しました。
次に、初発の感想について考えました。
今まで各家庭で音読練習を頑張っていたこともあり、すらすらと書き始める子が多く、すごいなと感心しました。
最後に、辞書を使って新出単語の意味調べをしました。
今までに何度も辞書を使っていることもあり、スムーズに調べることができていました。
これまでの「積み上げ」がきちんとできていている姿がたくさんありました。

自分で設定した課題を解決するために個人学習を頑張っています。
教科書の内容をきちんと学習した後は、「もっと知りたい！」と思ったことをとことん学習します。
アンフォーレの本やＭｙタブレットを効果的に活用している子が多く、とても感心しました。
中には、メジャーリーグで大活躍しているあの○○選手のように、アンフォーレとタブレットの「二刀流」にチャレンジしている子もいました。
自分で学習をよりよくしようとする姿勢がすばらしかったです。

　２月１５日のクラブ発表会に向けて、毎日休み時間を使って練習しています。ミュージックベルは全員がそろわないと難しい曲もありますが、小さな声で歌いながら拍をとって演奏しています。来週は３年生のクラブ見学があり、練習熱も高まっています。最高の演奏ができるよう頑張っています。

　今日は、節分でした。ソーシャルディスタンスを保ちつつ、節分のゲームを楽しみました。
　
　「まめまめまー」というゲームでは、まめまめまーのかけ声に合わせて、変な顔をして、おに役の子を笑わせました。「おに、おにく、おにぎり」というゲームでは、言われた言葉を聞いて、ポーズをきめました。
　
　最後には、鬼が登場。みんなで一生懸命、新聞を丸めて作った豆で撃退しました。素敵な笑顔がたくさんあふれていました。今年も福がたくさん来るといいですね♪

２学期に作ったお面を使って、豆まきをしました。
鬼になりたい人、豆をまきたい人に分かれての豆まき。
悪い鬼を追い払って、今年一年、福が来ますように…

今朝の放送委員体験は、１年生でした。
今日の放送もとても上手で、そばで見守っていた６年生の放送委員さんが、大きな拍手をおくっていました。
６年生のさりげないサポートもすてきです。

　来週、子ども学ぼう会があります。子どもたちは「ともに生きる」のテーマに沿って、パラスポーツを考え、準備をしています。楽しんでもらえるように、道具や会場を工夫しています。

　書き初めと版画の作品展を見学しました。他学年の作品はすばらしく、書き初めの筆使いや版画のデザインは来年度に向けて参考になりました。「色がきれいだね。」「この描き方はおもしろい。」など、感心しながら見学しました。

今日は作品展の児童見学日でした。
すべての学年さんの作品を見学しました。
友達の作品のいいところを積極的に見つけたり、他学年の作品を見て今後の学習の見通しを立てたりしている姿がありました。
振り返りでは、「５年生の作品は迫力があってすごかったです」「６年生の習字は画数が多くて難しいはずなのに、一画一画ていねいでした」といった記述がありました。
友達の作品から自分の学びを高めている様子が素晴らしく、感心しました。

今日は、自分で決めた学習課題をとことん勉強する個人学習を行いました。
「事件や事故からくらしを守っている施設について知りたい」「スクールガードさんのように地域で活動している様子を調べたい」など、学習テーマに沿った様々な課題が設定され、とても興味深かったです。
教科書をじっくり読みこんで学ぶ子、Ｍｙタブレットやアンフォーレの本を活用している子など、一人一人が学習にのめりこむ姿がありました。

「教わるのではなく学ぼう」をテーマに授業を頑張っています。
今日は、ホワイトボードミーティングの手法を取り入れてグループワークをしました。
ホワイトボードを囲むことで一人一人の考えをより大切にしながら話し合いを進めることができます。
「手紙では言葉づかいや字のていねいさに気を付けると相手に気持ちがきちんと伝わると思います。」「話し合いでは表情を明るくして、発言をはきはきするとよいです」といった発表がありました。
今日の授業のポイントに自ら気付き、学んでいる姿が印象的でした。