その３です。ピアノを習っている子が、今日のお礼や自分もこんなふうに弾けるようになりたいという気持ちを伝えました。ピアノでなくても、サッカーをやっている子、バスケに熱中している子・・・。それぞれが、夢をかなえた方の姿から、これからの生き方について色々なことを考えることができたと思います。

　プラ板に油性マジックで好きなイラストを描き、トースターで熱して、プラ板づくりをしました。ぐねぐねしながら、大きさが４分の１まで小さくなる様子を観察するのも楽しみました。

　絵の具を混ぜてつくったお母さんのお気に入りの色で額縁をつくりました。お母さんの顔を思い出しながらお母さんの顔と自分の顔を描いて、額縁に貼りました。授業参観でプレゼントする予定です。

　2年生は、版画の下絵の練習として画用紙を使った紙版画の印刷をしました。初めての印刷で緊張しながら取り組んでいました。ばれんでこすりながら、「あ、見えてきた。」とつぶやく声や、何枚も同じ絵が刷り上がり、「ウツボが3体できた！」と嬉しそうにする様子が見られました。
　次は、片段ボールや模様のある紙などを使って、本番の制作に入ります。

単元のまとめとしてスピーチを行いました。
料理をする時間、こたつに入る瞬間、読書に夢中なときなど、自分の好きな時間とその理由をきちんとスピーチすることができました。
友達のスピーチを真剣に聞いているからこそ、質疑応答は実りある時間となりました。
一生懸命に話を聞く姿勢がとても素晴らしかったです。

　動画を見て、はしの持ち方、使い方の練習をしました。輪ゴム・ブロック・大豆など自分のできるものに挑戦しました。大豆は難しかったですがつかめるととてもうれしそうにしていました。

学期末のまとめとして、計算力テストを行いました。
今日に向けて練習プリントを何度も解いたり、自主学習ノートに苦手な問題の解説したりなど、主体的に学習に取り組む姿がたくさんありました。
一生懸命がんばっているところがとても頼もしく感じました。

　版画の下絵作りが始まりました。紙版画や木版画など学年ごとの課題に取り組んでいます。1,2年生のテーマは海の生き物です。1年生は色画用紙を使って、2年生は画用紙で下絵の練習をしています。みんながんばっています。

　家庭代表としてPTA役員のみなさん、地域を代表して主任児童委員、民生児童委員のみなさんとともに、「Myタブレットの　Myルール〜みんなで話し合おう　タブレットの正しい使い方〜」をテーマにふれあい会議を行いました。
　まず、事前に各学級で話し合った中から出てきた問題を発表し合いました。「ラインをしていて誤解させてしまい、けんかになったことがある。」「オンラインゲームで嫌がらせをされた。」など、経験したトラブルがいくつか出ました。
　次に、ネットトラブルの事例をもとに、自分だったらどう対応するだろうと意見を出し合い、タブレットの正しい使い方を考えました。
　グループ発表のあと、参加してくださった家庭や地域のみなさんより、アドバイスをいただきました。

その２

　卒業アルバムの付属DVDに収録する校歌を歌いました。新型コロナウイルス感染症の影響で歌う機会が少なくなったので、久々の学年歌唱でした。声の出し方や濁音の発音など、練習をしていただき、歌い方を思い出してから収録しました。この学年らしさが出た校歌が歌えたと思います。また、各クラスで卒業文集の作文やクラスページの作成をし始めています。卒業アルバムの完成が楽しみですね。

春に夏野菜、秋に大根を育ててきた２年生。
今から何を育てよう？と話し合い、今から育てられるイチゴを育てることになりました。

イチゴは今から植えて、３〜５月に収穫できます。
みんなの大好きなイチゴ。植える前からわくわくしていましたね。

野菜の先生から「ランナー」という用語を教えていただきました。
ランナーとはいちごの茎のことで、茎の向きと反対側に実ができるそうです。
これから育てるのが楽しみですね。

今日の道徳は、「黄金の魚」という資料を使って「度を越した行動」について考えました。
Ｍｙタブレットのポジショニング機能を使って、自分の立場とその理由を伝え合いました。
ペアトークやフリートーク、全体トークなど、様々なトークを通して、自分の考えを伝えたり、友達の考えを認めたりすることで、学びを高めることができました。

今日から、式と計算の学習に入りました。
算数では、友達同士で勉強し合う「教え合い」を大切にして授業を進めています。
今日のノルマ問題に取り組む中で困ったことがあれば、友達がコーチをしてくれます。
クラス全体から、「全員でノルマを達成しよう！」というエネルギーを感じることができ、質の高い１時間となりました。

今年度は学校行事としての長距離走大会はありませんが、学年で長距離走に取り組んでいます。
長距離走では、１０分間走にチャレンジしています。
１０分間で中トラックを何周できるかというものです。
「自分の限界を超えよう！」を合い言葉に、自分で課題を設定し、課題解決に向けて粘り強く取り組む姿がたくさんありました。

　11/24（水）にエンジョイなかよしタイムがありました。ペアの子と一緒にドッジボールで楽しみました。「ボール投げたい子いる？」と優しく声をかけてくれる６年生の子もいました。よい交流になりました。

ドッジボールやじゃんけん列車などをやりました。
「６年生は両手で投げなければならない」とか、「１年生がじゃんけんをする」など、みんなが楽しんでできるようルールを工夫をしていました。

　図書館ボランティアさんが、クリスマスバージョンの掲示物を制作してくださいました。前回の秋バージョンも、「すごい！」という声をよく耳にしましたが、今回も「わあ、すごい！」と感嘆の声があがっていました。
　昇降口の掲示には、そのほか、クラブや委員会で制作したものも飾られています。来月、授業参観や個別懇談会で来校される際、ぜひご覧ください。

ゲストティーチャーの方をお招きし、手話体験を行いました。
手話体験はもちろんですが、それ以外にも耳の聞こえない方に対する接し方やコミュニケーション方法など、たくさんのことを教えていただけました。
子どもたちは体験活動を通して、「言葉が使えないとこんなにも不便なのかと思いました。」「耳の聞こない方かもしれないと思って接することが大切だと感じました。」など、多くのことを感じ取り、理解できている様子でした。
２学期は体験活動を中心に福祉について学びを深めてきました。
今後は子ども学ぼう会に向けて、学んできたことを整理し、まとめようと考えています。

活動の一部を写真で紹介します！
その１

その２