演技の様子その２です。

５，６年生ブロックの一つ目は、表現「共感と共汗」です。
心ひとつにしてつくる演技です。力強さとしなやかさがあらわれた演技です。

ジグザグ走、ハードルくぐり、わっかの飛び石、でかパンといった障害物をひとつひとつクリヤーしていきます。走ったり、跳んだりくぐったり…すばやい身のこなしで越えていきます。

ダンスを踊る前に、準備体操をして体をほぐしました。体があたたまったところで、いざ「紅蓮華ダンス」！！
あざやかな学級カラーのポンポンを持って踊りました。

紅蓮華ダンスの様子　その２です。

紅蓮華ダンス　その３です。
学区の保育園のみなさんのかわいらしい応援もありました。

閉会式の進行は、３年生の代表のみなさんでした。
式の最後には、きちんと整理運動をしました。
先週まで来ていた教育実習生さんたちも応援してくれました。

　玉入れは、準備や片付けもすべて自分たちで行います。担当する子の動きは、きびきびしていてとても立派でした。
　「始め」の合図とともに、かごをめがけて入れ始めました。簡単に見えて、けっこう難しそうです！

玉入れの様子です。

３年生と４年生のひとクラスずつでチームを組み、対抗リレーを行いました。
今日までに４年生がリーダーシップをとって、合同で練習をしてきました。練習の成果を発揮することができたようです。

その２です。

雨はすっかり上がり、絶好のスポーツフェスティバル日和になりました（少々風が冷たかったですが…）。
中学年ブロック、低学年ブロック、高学年ブロックの順に行いました。
中学年ブロックは、まず、開会式を行いました。４年生の代表が進行役でした。代表のことばや選手宣誓があり、力を合わせてがんばろうとする気持ちが伝わってきました。

　一枚の画用紙から…素敵なパクパクさんが出来上がりました。子どもたちの発想にはいつも驚かされます。

　２学期はミシンの使い方を学習します。教科書でミシンのしくみについて学習した後、家庭科室に行きました。ミシンの下を持って安全に持ち運ぶところからの実習です。針は前後を間違えないように、上の部分が突き当たるまで差し込みます。布を使わずにコントローラーを踏んで針を動かしてみました。「おおっ」と声が上がりました。手の位置にも気をつけます。次に速さスライドを「速い」にしてみました。自分でコントロールできる速さではないことを実感すると、いたずらに速くしようとは思わなくなります。次に練習布を使って空ぬいをしました。布に針の跡がつきます。まっすぐ縫うのは難しそうです。向きを変える練習もしました。基本操作を身につけてから、エプロン製作に入る予定です。

図工では、光と色の組み合わせを工夫して楽しむ「光サンドイッチ」という工作に取り組んでいます。
図工室に用意されている道具もうまく活用しながら、学びを進めることができました。
Ｍｙタブレットでイメージ図を考えながら取り組んだり、途中で太陽光に当てながら製作したりと、様々な工夫が見られました。
自分たちで学びをよりよくしようとする姿勢がすばらしかったです。

　粘土で顔を作った後、毛糸の髪の毛をボンドで付けました。高学年は、人形に着せる服作りに取り組みました。時間をかけて制作しています。完成が楽しみです。

　２０日（水）に迫ったスポーツフェスティバルに向けて、５、６年生が一丸となり、頑張っています。朝の時間に、自主的にリレーの走順を話し合ったり、外に出て、バトンパスの練習に取り組んだりしています。最高学年として、５年生を引っ張る姿からも大きな成長を感じます。結果だけでなく、それまでの過程にこそ価値があります。あと一日、最高の準備をしていきましょう！

　音楽の時間に、トライアングル、すず、カスタネット、タンブリンから好きな楽器を選び、音楽に合わせて演奏しました。最後には、グループごとに、みんなの前で演奏しました。リズムよく、楽しく演奏することができました。

国語では、作文の友を活用して学習を進めています。
今日は、オリジナルの物語が完成したので、交流会を行いました。
子どもたちは、絵や資料は同じでも、人が変われば物語が変わることにびっくりした様子でした。
「交流会をしたことで、こんなお話もありなのかと参考になりました。」という意見もありました。
静かな雰囲気の中、オリジナル物語に夢中になった素敵な時間でした。

４年生の代表児童の子から、「放課の時間を使って、３年生と一緒にリレーの練習がしたいです！」と、お話がありました。
３年生も「やりたい！」とテンションが高まった様子だったので、合同練習を行いました。
学校行事に向けて、自分たちから進んで動くことができる４年生はさすがでした。
合同練習では、バトンパスに注目した説明が４年生からありました。
スポーツフェスティバルに向けて、縦割りチームのテンションが高まっています。
子どもたちが自分たちで学校行事を盛り上げようとする姿に感心しました。