ゲストティーチャーの方をお招きし、手話体験を行いました。
手話体験はもちろんですが、それ以外にも耳の聞こえない方に対する接し方やコミュニケーション方法など、たくさんのことを教えていただけました。
子どもたちは体験活動を通して、「言葉が使えないとこんなにも不便なのかと思いました。」「耳の聞こない方かもしれないと思って接することが大切だと感じました。」など、多くのことを感じ取り、理解できている様子でした。
２学期は体験活動を中心に福祉について学びを深めてきました。
今後は子ども学ぼう会に向けて、学んできたことを整理し、まとめようと考えています。

活動の一部を写真で紹介します！
その１

その２

その３

　５−１と３‐１のペアでエンジョイ！なかよしタイムを行いました。後期になり、新しいスタッフが運営しました。まず「火・水・木」をしました。「火」の子は帽子が赤、「水」の子は白、「木」の子は黄色い帽子です。それぞれ自分たちが弱いものからは逃げ、強いものを捕まえに行くというちょっと複雑なおにごっこです。次に「バナナおに」をしました。捕まった子はバナナのポーズで助けを待ちます。短い時間でしたが、たくさん体を動かし、楽しく遊びました。

今日は、５年１組と３年２組が運動場で「エンジョイ！仲良しタイム！」を行いました。
この日に向けて、５年生が一生懸命企画し、提案してくれました。
２種類の素敵な遊びを提案してくれたので、大盛り上がりでした。
「また遊びたい！」「今度はぼくたちが企画して提案したい！」など、意欲が高まっていた様子もありました。
実りある縦割り活動の時間となりました。

今日から理科では太陽の光の学習に入りました。
「とことん遊んで疑問や課題を見つけよう」をテーマに、鏡を使って的当てゲームをしました。
「太陽の光を集めるためには鏡の角度が大切。」「光はまっすぐしか進まない。カーブは無理。」「友達と同じ的を同時にねらったら的がめっちゃ明るくなった。」など、学習の核心に迫るような疑問や課題が見つかりました。
子どもたちからでた疑問や課題をもとに授業を進めていきます。

月末の学活の時間でしたので、会社活動の振り返り「株主総会」を行いました。
会社ごとに社長さん、副社長さんが中心となり、３０秒ＣＭを考え、実践しました。
今まで頑張ったこと、これからどんなことをしたいかなど、会社ごとによく考えられたＣＭばかりでした。
ＣＭ後、株券を使った投票を行いました。
「先月よりもたくさんもらえました。」「今月は自作プリントを毎日みんなに配れたから、株券も多く入っていました。」など、子どもたちの頑張りをお互いに認め合えた素敵な瞬間でした。

　元安城市民ギャラリー館長で陶芸家の、加藤　克也　先生をお招きし、親子芸術（陶芸）教室を開催しました。今年度も、感染対策のため少人数に絞っての開催となりました。サラダボール、コップ、スープカップなど、使う時をイメージし、親子で楽しみながら作っていました。
　当日は、PTA環境整備委員の皆様が準備、進行、片付け等お世話してくださいました。本当にありがとうございました。

その２です。

正門を入ると、真正面に見える「かいの木」が紅葉し始めています。
寒さが増すとともに、黄色、赤と美しさも増しています。
寒さが一段と厳しくなってきましたが、負けずに、元気いっぱい過ごしていきます！

　１９日（金）ほぼ皆既に近い部分月食を見ることができました。月の出の時点でかけ始めているということで、東が開けた場所での観察ができるといいねということになっていました。職員室をの後ろの出口付近では、トヨタ社宅の間から見えることが分かりました。始めのうちは薄雲がかかり、ぼんやりとしか見えなかったのですが、時間がたつうちに雲がなくなり、食の最大の時間には影の部分が色づいて赤っぽく見えました。とても幻想的でした。太田先生が理科室から天体望遠鏡を持ってきてセットしてくださったので、学校にいた子たちは望遠鏡での観察もできました。暗くなる時間で、おうちの方々が付き添ってくださっていました。ご協力に感謝します。

　ミシンで直線縫いができるようになったので、今日からエプロン製作に入りました。まずは布の裁断です。印に沿って慎重にはさみを入れていきます。

ゲストティーチャーの方をお招きし、車いす体験を行いました。
段差モデルという道具やマットを使用して、車いすの難しさを体感したり、物を取ることの大変さを実感したりなど、実りある時間となりました。
「車いすって楽だと思っていたけれど、怖いし難しくて、不自由だった。」「自分が実際に車いすを使ったから、ありがたみも分かった。」といった振り返りの記述がありました。
実際に体験したことで学びを深めることができたので、今後のけやき学習「福祉」で生かしていきたいと思います。

活動の様子を一部ですが写真で紹介します。
その１

その２

その３

　上流と下流の様子の違いについて学習しました。上流は岩が大きく角ばっていること、中流から下流に行くにしたがって小さく丸みを帯びていくことを、ペットボトルの中に園芸用スポンジ（オアシス）を角柱にしたものと水を入れ、振ることで流れを生み出して再現することにしました。回数を決めて振り、その都度様子を観察、記録していきました。２日後に見たときには濁っていた水が澄み、下の方には細かい砂状になったものが沈んでいました。

　先週からかけ足タイムが始まりました。初めの一周は全員で並んで走り、その後は自分のペースで走っています。それぞれ目標を決めて毎日がんばっています。

　６年生の理科の授業では「水溶液の性質」という単元を行っています。正体の分からない水溶液５つをフローチャートを使って特定しました。今まで習ったことを生かして、蒸発させたり、においをかいだり、金属を入れたり、リトマス試験紙を使用したりと、グループごとに考えた実験方法を行いました。
　根拠をもって考察をし、結論を導いている子が多くて感心しました。

　記録係を作り、分担しながら実験を行っています。結果に対して、グループで相談している姿が見られました。みんなの様子を見ていると、観察する力や考察する力が、１学期よりもついているような気がします。

待ちに待った大根の収穫。
みんなの声かけが聞こえていたのか、大根がすくすく生長していました。
大根を揺らして「１・２・３」とカウントダウンしながら抜きました。
抜けた大根はどれも大きくて驚きの声！
中には６０ｃｍ以上のものも。
今日の夜ご飯が楽しみですね。