国語では、あらすじカードを作るために、毎時間、場面ごとの読み取りを頑張りました。
場面ごとの読み取りも終わり、あらすじカードを作りました。
決められた文字数や行数で物語全体をまとめる必要があるため、子どもたちは試行錯誤しながら取り組んでいました。
今日は、完成したあらすじカードの読み合わせを行いました。
「○○さんは人物と時に注目してまとめていたので分かりやすかった。」「○○くんは出来事をきっかけに、はりねずみの気持ちがどのように変わったのか書いてあってよかった。」など、仲間のよさに気付けている様子でした。
仲間同士で学びを高め合っていることが分かり、とても感心しました。

今日は「おもちゃでとことん遊ぼう！」をテーマに、ゴムや風の力を利用したおもちゃで遊びながら学びました。
子どもたちは、夢中になって遊びながらも「下敷きをはやくあおげばはやく進むっていうわけではなさそう。」「振る幅を大きくしたほうがいい。」「横に振るよりも縦に振ったほうが進みがよかった。」など、遊ぶ中でたくさんの気付きを得ている様子でした。
次回からは、子どもたちが自分で得た気付きや疑問をもとに課題形成し、授業を進めていく予定です。

　オリンピックについて少しでも興味をもってもらおうということで、ＰＲポスターを作りました。歴史を調べ紹介したり、注目の競技や選手について紹介したり、様々なＰＲポスターが出来上がりました。

　いよいよ来週、漢字力テストが行われます。みんなで頑張ろうということで、間違えやすい漢字や、止め・はね・はらいなど意識するところを画用紙に書き、常に確認できるように掲示しました。みんなのために、たくさんの画用紙に書いている子もいました。苦しいこともみんなで頑張ろうという姿がとてもいいなと思います。みんなで乗り越え、みんなで力をつけていきましょう！

　今回は体育館での活動ということで、みんなで楽しむことができるゲームを企画しました。今回のメニューは「木とリス」「進化ジャンケン」「『うちゅうじんにあえたら』を振り付きで歌う」です。前回の経験を生かし、事前に動画を撮って、３年生に説明をしに行きました。時間が足らないと感じるほど、楽しく遊ぶことができました。

４−１・２−２ペアでは「だるまさんの一日」を行いました。
「だるまさんがころんだ」と言ったら、本当に転ぶ
「だるまさんがお茶を飲んだ」と言ったら、お茶を飲む真似をする
「だるまさんがピースした」と言ったら、ピースする
というものでした。

お茶をたくたん飲む姿やピースするだるまさんなど、面白い姿がたくさんあり、みんなで楽しく活動できました。
提案してくれた４−１ありがとう！

　１年１組と６年１組の２回目の交流がありました。今日はドッジボールとだるまさんが転んだを行いました。雨が心配されましたが、何とか行うことができました。ドッジボールでは、１年生担任の川口先生も参加し、とても盛り上がりました。次回の活動も楽しみです。

その２

その３

今日の今池タイムでは、５年１組と３年２組が交流しました。
５年生が企画・実施をすべて自分たちで行い、とても頼もしい姿を見させてくれました。
今日は体育館で「木こり」「進化じゃんけん」「今月の歌を使ったアクティビティ」を行いました。
どの子も楽しめるように、５年生と３年生がうまく交流できるように、細かいところまで工夫されていました。
そのおかげで全員が楽しめました！
ありがとうございました！

　線の描き方や色の使い方を工夫して、いろいろな線を描くことを楽しみました。太い線、細い線、くねくねの線などをえがき、思い思いの作品が出来上がりました。

　６月２８日（月）の４時間目に、栄養士の川井先生から給食指導がありました。食べ物には、栄養や働きによって赤・緑・黄色に分かれること、だからバランスよく食べることについて、３つの国のお話を聞きながら、楽しく学習しました。川井先生のおかげで、その日の給食は完食できました。

今日は、なす２本、きゅうり１本、オクラ１本を収穫できました。地域の方から「新鮮なきゅうりはトゲトゲしていて、先に白い部分がある。」と教えていただきました。みんな野菜のことを知ることができて大喜びでした♪

　６月２５日（金）の６時間目に、転出する友達のためにお別れ会を計画しました。その友達の希望で、「おにごっこ大会」を学年で行いました。２組の学級委員とサブリーダーが中心になって、進めていました。５種類のおにごっこを満喫して、子どもたちには笑顔がいっぱいでした。新しい学校でもがんばってくれることを願っています。

　児童に一人１台のタブレットが採用されて３か月たちました。子ども達の周りにはたくさんのネット環境が存在する現在となっています。また、市内では多くのネットトラブルが報告されているのも事実です。
　ネットに対するかかわり方や使用に関してのご家庭でのルールについてお子様と話し合う機会があると思いますが、話し合う際に愛知県から出ているネットモラロジーの資料を参考に話し合うことをおすすめします。
　お子様やご家族がネット被害者にならないためにも、ぜひネットとの正しいかかわり方を身に着けていけることを願っています。

ネットモラロジー１
ネットモラロジー２

給食の先生から食育についての授業がありました。
テーマは「食べ物の３つのはたらき（３大栄養素）を知ろう！」です。
ペープサートを使った劇があったり、食材や料理のイラストを黒板に貼ったり、とても分かりやすく学ぶことができました。
食育についての授業を受けた効果からか、今日の給食はすべて完食でした！
さすが、３年生という感じでした！

作品づくりがひと段落したのでクラス全体で「３の２美術館」（鑑賞会）を開催しました。
袋の中に注目してじーっと見て学ぶ姿がたくさんありました。
「いいな！」「すてきだな！」と思った作品に対しては、つくった人にメッセージカードを送りました。
仲間のよさを素直に認め、吸収できるみなさんはさすがだなと感心しました。

温度により空気が膨張する性質を利用した実験を楽しみました。１つ目は、風船をつけたペットボトルをお湯で温め、風船が膨らむという実験を行い、膨らんだ瞬間に大きな歓声があがりました。２つ目は、飾り付けをして作ったオリジナルのペットボトルロケットを飛ばす実験をしました。何度も挑戦し、夢中になって楽しむことができました。

　計算力テストを行いました。日々の勉強の成果を発揮しようと、集中して取り組む姿が見られました。次は漢字力テストです。今回の経験を活かし、いい準備をしていきましょう。

　３年生、ゆうゆうのクラスで読み聞かせが行われました。
本の紹介をします。

3-1
「オオカミクン」グレゴワール・ソーロタレフ 作
「いちにちパンダ」大塚健太 作
「おばけのあんみつ」国松エリカ 作
3-2
「まねきねこのたま」紙芝居　キム・ファン 作
「ガンジーさん」長谷川義史 作
ゆうゆう
「おむすびころりん」紙芝居　赤木かん子 作
「はらぺこあおむし」エリック＝カール 作
「せみがうまれるよ」赤木かん子 作