３年生の体育では、「ゲームが先生！」を合い言葉にベースボール型ゲームに取り組んでいます。
ゲームが先生なので、「教わる」ではなく、自分たちで「学ぶ」という授業スタイルにチャレンジしています。
ベースボール型ゲームですが、正式なゲーム名はなく、自分たちでルールやマナーも考えながら実践しています。
授業がすべて終わったら、子どもたちがゲーム名を名付ける予定です。
子どもたちがどのような学びを創り出すか楽しみです。

　2年生は、生活科で畑の先生に脇芽を取ったり肥料をやるとよいことを教えてもらいました。そこで今日はゆうゆうファームの野菜の世話をしに行きました。ゆうゆうではプランターでも野菜を育てていますが、さすがに畑は育ちが違います。「ミニトマトの花が9個も咲いてる！」「なすがなってるよ！」「きゅうりは花がついてる。」オクラにはアブラムシがたくさんついていました。「気持ち悪い〜」と言いながら、じょうろで水を流しながら葉の裏についたアブラムシを流し落としました。頑張ってたくさん世話ができました。

　一人で歩く機会が増える一年生は、交通事故に会う人の数が多いそうです。事故にあわないために、横断歩道の渡り方、信号の見方などを確認しました。みんな真剣に、コースを歩きました。準備をして下さったPTAの役員さん、交通指導員さん、市民安全課の方々、ありがとうございました。

　今日は、交通安全教室が行われました。１年生は道の渡り方の学習をしました。青信号になったのを見て、右左右を確認した後、手を挙げて道を渡ることができました。命を守る大切な学習になりました。

　６月７日（月）６時間目に、今年度初めてのクラブ活動がありました。４年生から６年生までの児童が楽しみにしていた時間です。
　音楽クラブでは、ミュージックベルの持ち方を勉強し、自分のベルを鳴らす音符を色分けして、練習にとりかかりました。曲をよく知らなかった子もいましたが、この時間の終わりにはなんとか１曲を演奏できるまでになりました。飲み込みの早さにびっくりです。これからが楽しみです。

　愛知県教育委員会より、県の教育施策やイベント情報等様々な情報を、ソーシャルメディアを活用してタイムリーに発信・伝達するために公式SNSを開設したとの知らせがありました。
　詳しくはここをクリックしてください　→　【愛知県教育委員会公式Twitterｎ開設のお知らせ】

　なお、本校ホームページ、「配付文書」にも載せています。今後は、配付文書をクリックしていただいてもアクセスできます。

　初めてのクラブ活動がありました。和太鼓のばちの持ち方を確認し、基本となるたたきかたの練習をしました。迫力のある音を出すためのコツもつかみ、音を口ずさみながら、練習しました。最後には、「まつり」という曲にも挑戦しました。みんなの音が揃うと、とても気持ちがよいです。次のクラブ活動も、楽しみですね。

　今日の外国語の授業は、１〜20の数字をリズムに合わせて英語で歌いました。町の中のシチュエーションシートに、はてなボックスから取った建物のカードを貼る活動では、「What's this？」と建物の英語での呼び方を練習することができました。

　教科書の挿絵から、場面ごとの様子や、登場人物の気持ちを読み取りました。「はじめはいすが１つしかなかったのに、最後の場面では２つになってるよ。なかよくなって、もぐらさんが遊びにきたのかも。」「最後の場面は、チーズが小さくなっているよ。二人で食べたのかな。うれしそうだよ。」などと、挿絵の変化から分かることを、聞き合いました。

野菜を植えてから３週間経ちました。
すくすく生長する野菜を観察し、お世話をする中で質問したいことが出てきました。
そこで、３日（木）には、野菜の野村先生に来ていただきました。
野菜に肥料をあげたり、虫がついたときにはどうすればよいかを教えてもらったりととても勉強になりました。
これからもお世話を続けて、おいしい野菜ができるのを楽しみにしたいですね。

理科では、昆虫の育ち方について学習しています。
自分たちでモンシロチョウのたまごや幼虫を捕まえ、育てています。
「昆虫にとって居心地の良い環境について考えよう。」という課題に対して、「えさとなるキャベツは新鮮な方がいいよ。」「こまめにきりふきで水分をあげてみる。」「木の枝があるとリアルな自然に近づく。」など、グループで意見を出し合い、協力してお世話している姿がありました。
自分たちで考えて学ぼうとしているところがとてもすばらしかったです。

本をかりた子にはシールを渡します。そのシールは「学級のあじさい」に貼ります。あじさいの花が、きれいに咲きつつあります。

今池小学校図書館人気の本がいくつかあります。
「どっちが強い！？」を読みたいと、探しにきた子がいましたが…残念、１０冊あるはずの本は、すべてかりられてしまっていました。すごい人気ですね。

長放課になると、図書室前には長蛇の列ができます。多くの子が図書を返却して、また借りていきます。教室で静かに本を読んだり、図書室をおとずれて読書したりと、本に親しむ姿が見られます。

　理科では、植物が発芽する条件について調べています。色々な条件が考えられますが、変える条件は一つだけにして実験します。先週、水について調べました。水ありのものは発芽しましたが、なしのものは変化がありませんでした。このことから、発芽には水が必要だということが分かりました。今週は、空気と温度について、それぞれ調べています。理科ノートだけでなく、タブレットでも写真を撮り、変化を記録していきます。

　とうとう、楽しみにしていた裁縫セット使う日が来ました。と言っても、まずは道具の名前や、安全に使えるよう、始めと終わりに針の本数をチェックすることを覚えるところからです。その後、縫い針に糸を通してみました。意外とスムーズにできた子もいれば、苦戦していた子もいます。大丈夫。やっているうちに慣れます。少しずつがんばりましょう。

　先日の体力テストの続きでシャトルランをしました。２０ｍの線の間を決められた時間内に何回走れるかという、持久力を測定するものです。間隔を空けて機械から流れる「ドレミファソラシド」の音階内に一生懸命走りました。最後の子は７０回を越えました。みんなかんばりました。

不思議な乗り物が完成したので、３の２美術館をオープンしました。
子どもたちは、クラスメイトの素敵な作品からたくさんいいところを吸収していました。
アドバイスカードには、「はじき絵がきれいに出ていたので勉強になりました。」「まさかジャングルジムが乗り物になるなんて、すごいです！」など、多くの気付きがありました。
自分から進んで学ぼうとする姿勢に感心しました。

「あんじょう」の教科書を使って、地域のことについて学んでいます。
今日は、古くからある神社やお寺、古墳などについて調べ、考えました。
「どうしてこんなに大きいのだろう。」「なぜ、堀を作って建物を高くしたのだろう。」など、自ら疑問をもつ姿がたくさんありました。
今後は、自ら得た疑問を解決できるように学習を進めていきます。

　理科の授業では、検流計を使って電流の向きと電池の向きの関係について学習しました。体育のマット運動では、自分や友達の動きを撮影して比較し、できるポイントとできないポイントを確認しながら練習を行いました。図画工作では、油粘土を様々な方法で形を変えて、一つの大きな作品を作っています。