学習発表会が来週に迫ってきました。各クラスでは、説明のための小道具を作るなど準備がすすんでいます。

資料「やめなさいよ」を読んで、自分ならどうするかを考えました。

説明文「子どもをまもるどうぶつたち」をよみ、コチドリはどんな動物かを教科書を読んでまとめました。

学習発表会の練習をしました。話す速さ、声の大きさに気をつけています。

縄跳びをしました。各自で練習し、跳べる回数を増やしていきました。

学習発表会の準備を進めました。新美南吉について、紹介します。小道具で使う川を作りました。

学習発表会の役割分担をしました。司会を行う子などを決めました。

説明文「数え方を生み出そう」を読みました。日本語では、長いものは1本と数えますが、そのものの色や材質、あるいは味等を数え方に用いてはどうかというものです。

愛知県には、どのような市があるかを調べました。その中で興味をもった市についてマイタブレットを使って調べました。

エプロン作りをしています。布を切り、ミシンで縫う箇所をアイロンでしっかりと折り目をつけました。

グラフの読み取りを行いました。割合から実際の数値を求める計算も行いました。

放送の仕事「ニュースができるまで」を学習しました。

教材「ヒロシマのうた」を読み、各自で書いた１〜４場面の感想をグループで共有しました。その内容をグループごとに黒板に書き出しました。

オルゴールボックスを作ります。その天板となる部分を彫刻刀で細工をしていきます。簡単に彫れる素材を使います。

ローマ字の学習をしました。ローマ辞表を見て、ローマ字で何と書いてあるのかを読みました。

音の伝わり方について、学習しました。糸電話で音が伝わることを思い出し、「空気がふるえる」などの考えが出されました。

どのように話したら相手に分かりやすく伝わるかを考えながら練習をしました。

学習発表会の準備をすすめました。おもちゃの作り方を説明します。

説明文「数え方を生み出そう」をよみ、序論、本論の内容をまとめました。

「こどもをまもるどうぶつたち」の説明文を読みました。