その９

その８

その７

その６

その５

その４

その３

環境学習プラザでは、グループに分かれて学習を進めました。

4年生が愛知環境学習プラザと小幡緑地公園に遠足に出かけました。

16日に予定されているこども110番ウォークラリーの説明を地域ごとに分かれて、説明を受けました。

教科に載っている「まちづくり」の例を参考に、安城市について考えました。
みそしるをテーマにまちづくりをすすめることは可能か、みんなで考え意見を発表しました。

毎週行っているリサイクル回収で使用する回収ボックスの補強をしました。

運動会で使用したビブスの整頓をしました。

読書週間の計画をしました。このときに、読み聞かせをしようと考えています。読み聞かせのための本を何にしようか、みんなで考えました。

「いろいろなふね」の学習をしました。ふねには、どんな種類があってどんな仕事をしているのかを友達と相談しながら読み取りました。

　今まで育てたり収穫をしたりしたことのある野菜や草花を発表しました。今後、どんなものを栽培したいのかも出し合いました。
　また、集めたドングリに穴をあけてこまを作る準備をしました。

４年３組では、一人一人がＳＤＧｓについて調べたことを４グループに分かれて発表しました。どの子も友達の発表を真剣に聞き、発表した子に感想を書いて渡しました。

修学旅行が1週間後に迫ってきました。1日目のグループ行動で見学する場所の拝観料などを確認しました。マイタブレットが役に立っています。

和の文化について、どんなものがあるかマイタブレットを使ってグループごとに調べました。
着物、茶道、和菓子など日本独特の文化が、見えてきました。

音楽の授業でも声を出して歌を歌うことがすこしずつできるようになってきました。
4年生では、パーテーションを使って、歌を歌ってみました。