表のふたになる部分を織り込んでいきます。小学校生活最後の図工になります。

水をあたためて、そのあわをビニル袋に集めました。袋の中がどうなるのか、その変化をよく見ました。

子供たちの司会により、お楽しみ会が進みました。
ジェスチャーをして、何を表しているかあてていきます。

総合的な学習の時間に調べた新美南吉について、発表をしました。

その２

1年生の子がウサギのえさやりを体験しました。これは、飼育委員会の企画です。担当の先生からニンジンをもらい、ゆっくりとウサギに近づきました。だんだんと慣れていく様子がわかりました。

セロファンをどこにつけるか、どんな形にするのかを考えながら、作っています。できあがりが楽しみです。

じしゃくにつくものは、どんなものがあるか。教室中を歩き回って、調べました。

風が強い日でしたが、今までのような寒さは感じられなくなりました。体育では、元気に体を動かす1年生の姿が見られました。

愛知県知事からのメッセージです。

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国語の単元です。グループごとに調べる国を1つ決めました。その国について、国旗や食事について調べ、みんなの前で説明をしていきます。

国語の単元です。「すいみん時間は」などアンケートをとるなどして、グループごとで調べました。それをグラフにしてわかりやすくし、伝え方を考えました。

外国語活動で、月の言い方を学習しました。

細かくデザインされたチョウの羽を絵の具でていねいにぬっていきます。すてきな絵にしあがりました。

友達の持っているものと自分の持っているものの数を比較して、数を求めます。どんな式になるでしょうか。

発電機を回して、コンデンサーに電気をためました。その電気をつかって、豆電球をつけました。

環境について調べています。タブレットを使って調べたり、画用紙にまとめたりしました。

生活科で、大きくなった自分を見つめました。自分の小さいころを知っている人にインタビューをする内容を考えました。

2月も終わりに近づいてきました。どの学年もまとめの時期になりました。2年生では、漢字テストを行っていました。

どんなものができあがるか楽しみです。