栄養教諭の中島先生のお話を聞いた後、今度は自分で1食分の献立を考えました。主食、主菜、副食を考慮していました。

家庭科で、1食分の献立を考えました。栄養教諭の中島先生に用意していただいたカードを見ながら何がよいかグループで相談しました。

2つ目の障害は、スプーンリレー。スプーンにのったボールを落ちないように運びます。

1つ目の障害は、ぐるぐるバットです。方向が分からなくなる子、ふらついてしまう子もいました。

今日は5年生のリレーです。元気よくスタートしました。

風の強い日になりましたが、体育の授業では、外でサッカーや鉄棒をする姿がありました。

環境について調べてきました。それを3年生に発表します。きょうは、発表の仕方の練習です。すごろく、魚釣りなど工夫を凝らして、3年生に伝えようと思いました。

ライトを飾る周囲の模様をペットボトル、セロファンなどを利用して作りました。

昨日作ったかざぐるまを外で回しました。風の力を利用し、凧もあがりました。

電流の流れる回路を作って、ライトがつくようにします。

紙コップを利用して作ったかざぐるまを回るかどうか確かめました。
どうしたら回るか教えあっていました。

磁石のＳ極、Ｎ極について、引っ張り合ったり、反発しあったりすることを確かめました。

１ｍものさしを使って、テレビ、まどなどの長さを計りました。１ｍで計れないものは、２本のものさしを使いました。

立方体の展開図を考えました。その展開図で立方体ができるか、厚紙で作りました。いろいろな展開図が考え出されました。

ＡＬＴと会話をして、英語が通じるが確かめます。

ふたのデザインを彫刻刀で掘っていきます。

ハードルをくぐったっら、ゴールへまっしぐらです。

ハードルを飛び越えるのは簡単ですが、くぐるときがたいへんでした。

赤い球を見つけるのが難しいようです。

4年生も先日の3年生と同じ障害物を使うリレーを行いました。