お弁当もおいしくいただきました。

　レゴランドでは、プログラミングの学習をしました。

　昨日、５年生は秋の遠足に出かけました。
　行先は、レゴランドです。

　４年生は、総合的な学習で環境について学習をしています。その一環として、栽培活動もしています。
　今日は、大根に肥料をやったり草を取ったりしました。

　生活科で作ったおもちゃを体育館で使ってみました。
　的をめがけて紙トンボを飛ばしたり、空気砲で的を倒したりしました。　
　広い場所で試すことができ、思い切り活動できました。

　リコーダーを使って２重奏を行いました。
　他のパートの音を感じながら、自分の音と響きあわせていました。
　心地よい音色が音楽室に流れました。

その２

　アサガオのつるを使ってリースを作りました。
　丸く輪にするのが難しかったようですが、できた時にはみんな笑顔になりました。

　校内には、ごんがいます。
　彼岸花も見頃です。

　アンフォーレの方にお越しいただき、新美南吉出前講座を行いました。
　南吉の生い立ちをお話ししていただいたり、南吉の作品を紙芝居で紹介してもらったりしました。
　

　今日は５年生の友達２名と先生１名が遠足に出かけました。いつもより人数は少なく、さみしいですが、給食の配膳中は静かに待つことができました。

　ＡＬＴのジャスミン先生と一緒に、文房具の言い方を学習しました。
　友達にプレゼントしたい文房具のカードをプリントにはり、隣の友達と交流しました。

　「みんななかよし」という紙芝居を読んでもらいました。
　「野菜を食べようね」「野菜を食べるといいことがあるよ」ということが子どもたちには、伝わったと思います。

　栄養教諭の方に来校いただき、１年生が野菜などの栄養について話を聞きました。
　初めに、好きな野菜、にがてな野菜を児童がこたえました。

　クラスでお楽しみ会を開きました。
　次々と出されるヒントをもとに、キーワードとなる答えを考えました。
　また、描いた絵を示して、そこから考えてもらうようにした子もいました。

　６年生は、２か月後の修学旅行に向けて、見学地をパソコンを使って調べました。
　銀閣寺、清水寺などいくつかの候補地の場所、特色などを書き留めていました。

　５年生は、水の働きを調べるために、砂場に砂山を作って、そこから水を流しました。　水がどのように流れていくかを観察し、ノートにまとめました。
　水が流れたあとを見ると、砂粒の広がり方に特徴があります。
「流れがゆるやかなところってどこ」「砂が積もっているよ」という声が聞かれました。

　屋外で活動するには、気持ちの良い季節となりました。
　体育員会は、全校児童に強い体を作ってほしいと考え、「外で元気に遊ぼう」という企画をしました。そのため、今週は、外で遊ぶ児童の姿が多くみられます。

　前期最後の委員会活動が行われました。前期は６月からの活動となり、例年よりも活動期間が短くなってしまいました。それでも子供たちは、みんなのためにを考えて活動ができました。ごくろうさまでした。
　飼育委員会は、募集したウサギの絵を掲示しました。
　栽培委員会は、パンジーの小さな苗をポットに移す作業をしました。

　先生が手に持った２本の鉛筆を見せ、どちらが長いか、子どもたちに聞きました。鉛筆の端は、手で隠されているので見えません。
　子どもたちは、どうしたらきちんと比べられるか、その方法をノートに書いて発表しました。「鉛筆を並べる」「机の上にたてる」「下をそろえる」など、たくさんの考えが出されました。