６年生の司会進行で、ハッピータイムを行いました。１年生に優しく話しかけたり、iPadの操作の説明を丁寧にしたりする姿は、さすが最高学年でした。

　今日は心地よい風が吹いていました。その風にのり、スピードが出るように腕を振って走る練習をしました。前時に学習したスタートの姿勢も意識して、勢いよく走ることができました。

　算数科「分数×分数」の学習では、割合を分数で表して問題を解く方法を考えました。５年生で習ったことをもとに、もとになる数は何か、関係図で表すとどうなるのかなど、近くの席の子と話し合って学びを深めていました。

「植物の葉は日光に当てるとデンプンができるか調べよう」という課題をもち、実験しました。

　音楽科の学習で学んだことをもとに、６年１組がペア学級の１年１組に校歌の歌い方を教えに行きました。事前にどのように教えるかを考え、１年生の子が歌いやすいようにオリジナルの歌詞カードを作るなど、ペアの子を思って積極的に準備してきました。そして、今日はベテラン校歌シンガーとして、校歌をかっこよく歌いました。１年生が校歌を覚え、いっしょに歌える日が待ち遠しいですね。

　ペア学級でハッピータイムの時間を過ごしました。６年生は、１年生のためを思ってゲームを考えたりプレゼントを用意したりしました。楽しむ１年生の姿を見て、うれしそうにほほえむ優しい姿が見られました。楽しく過ごしたあとは、１年生のタブレットの初期設定を手伝いました。たくさんのアルファベットや数字を入力するのは大変ですが、１年生が入力できるように上手に教えていました。

　６月から始まる水泳の授業に向けて、６年生がプール清掃をしました。プールの中やプールサイド、シャワーブース、通路、更衣室、トイレなど、あらゆる場所を分担して掃除しました。「もっと掃除したい」という声が出るほど熱心に取り組みました。

　第２回児童議会が開かれました。６年生は、学級や学校、各委員会の代表として責任をもって参加していました。自分の役割を自覚して前回よりもてきぱきと準備したり、たくさんの質問に対してよく考えて答えたりしていました。最高学年として、学校を引っ張っていってくれる頼もしさを感じました。

　理科の学習で使用するホウセンカの種をまきました。成長したら実験で使用します。

　６年生は、算数科の学習を少人数で実施しています。クラスを半分に分けて別々の場所で学習しています。難しくなる学習にもねばり強く取り組んでいます。

理科の授業で、ものが燃えるには酸素が必要だということを実験を通して学びました。子どもたちは、ものが燃える様子をよく観察していました。

　理科「もののとけ方」の学習では、ものが燃えるにはどんな条件が必要なのかを実験で確かめました。図画工作科「わたしのお気に入りの場所」では、６年間通った学校のお気に入りの場所を選び、思いが伝わるように絵を描いています。最高学年として、学習にも熱中しています。

　６年生は、社会科の学習で歴史を学びます。そこで今回特別に遺跡調査の現場に入らせていただきました。子どもたちは、「この穴は何ですか」「ここには何があったんですか」「どうしてここは色が違うんですか」と熱心に質問していました。今後始まる歴史学習が楽しみですね。

　発掘調査中に土器などが発見されたということで、見学させてもらいました。子どもたちは興味津々。発掘された土器などを見たり、発掘調査をした方の話を聞いたりするなどし、貴重な時間を過ごしました。