実ができたまま、なかなか赤くならなかったミニトマトがやっと収穫できました。暑い日が増えたので、ミニトマトもきゅうりもどんどん大きくなるといいですね。

　きゅうりは収穫できる子が増えてきました。トマトは、もう少し時間がかかりそうです。（一番下の写真は、水やりについて野菜さんの声を一生懸命聞いている様子です。）

　こねたりねじったりしてたのしく紙粘土でマスコットを作りました。みんなで作るととたのしいね。

　天気もよいのできゅうりの実がぐうんと大きくなりました！２回目の収穫をした子もいました。来週もたくさん実がなりますように。

　３時間授業の６月１５日も休み時間を使って自主的にきゅうりの観察をしました。収穫できてうれしいね。

　きゅうりの実が大きくなり、毎日が収穫日和です。子どもたちも「まだかな。まだかな。」と収穫できる日を楽しみにしていました。

　４色の粘土と磁石を使って、マスコットづくりをしています。以前学習した「見つけたよ、わたしの色水」での経験が生かされ、カラー粘土を上手く混ぜ合わせて自分たちがイメージするものを形にしていました。

　育てているきゅうりの実が大きくなりました。収穫できた子はうれしそうにお家へ持ち帰りました。ミニトマトの収穫も早くできるといいですね。

　２年生になって初めてのプールです。去年よりも着替えが早くなりました。みんなで入るとたのしいですね。

先日支柱を立てましたが、支柱を立てるだけではだめだということを学びました。今日はやさいとお話ししながら、支柱にうまく巻けるようにタフロープで縛りました。ちゃんとまきひげが巻き付くかな？

　生活科「ぐんぐん育て！ぼく・わたしの野菜！」の学習で困っていることをみんなで話し合いました。自分たちで調べたことや、野菜名人のビデオで観たことをもとに、少しずつ解決へと向かっています。

　先週のひどい雨で野菜を避難させていた時、通りすがりの４・５年生の子たちが、運ぶのを手伝ってくれました。そのことに対して「是非お礼をしよう。」ということで、みんなで感謝状を書いて渡しに行きました。協力してくれたみなさん、ありがとうございました。

　今年度初めてのハッピータイム（異学年交流）でした。体育館で、みんなが大好きなドッジボールをやりました。４年生が２年生にも楽しんでもらえるようにと、利き手を使わず投げたり、取ったボールを２年生に渡してくれたりしたおかげで、２年生たちも終わった後、とても満足気でした。

　１年生のときに使っていた『アサガオふむふむ』のように、野菜の気持ちがわかる『やさいふむふむ』を使い始めました。さっそく野菜とお話しをしています。

野菜を育てている場所にざっそうがたくさん生えていたのでみんなで草むしりをしました。これで野菜の水やりもしやすくなるかな。

　朝、子どもたちから「野菜が倒れそう！すぐに支柱を立てた方がいいよ。」と報告がありました。野菜が折れないように、友達同士で協力して無事に支柱を立てることができました。

　２年生の生活科ではきゅうりとミニトマトを育てています。ミニトマトを育てている子が「トマトが伸びすぎちゃって倒れそうでどうすればいいのかな。」とみんなに相談をしました。家で調べてきた子に「わき芽を取るといいよ。うちではやってるよ。」とアドバイスをもらい、さっそくみんなでわき芽を取りに行きました。これで安心ですね。

　図画工作でぼかし遊びをしました。白いクレヨンで絵を描いて絵の具をぬると……。ふしぎな生き物があらわれました！！！

　５月２５日（木）に２年２組では野菜を大きく育てようと作戦会議をしました。１年生の頃の経験を生かして、最も適した水の量について考えています。

　２年生は体育で鉄棒をしています。前回りだけでなく、足掛け回り、逆上がりなどいろいろな技に挑戦中です。