ペア学級でハッピータイムの時間を過ごしました。６年生は、１年生のためを思ってゲームを考えたりプレゼントを用意したりしました。楽しむ１年生の姿を見て、うれしそうにほほえむ優しい姿が見られました。楽しく過ごしたあとは、１年生のタブレットの初期設定を手伝いました。たくさんのアルファベットや数字を入力するのは大変ですが、１年生が入力できるように上手に教えていました。

　６月から始まる水泳の授業に向けて、６年生がプール清掃をしました。プールの中やプールサイド、シャワーブース、通路、更衣室、トイレなど、あらゆる場所を分担して掃除しました。「もっと掃除したい」という声が出るほど熱心に取り組みました。

　第２回児童議会が開かれました。６年生は、学級や学校、各委員会の代表として責任をもって参加していました。自分の役割を自覚して前回よりもてきぱきと準備したり、たくさんの質問に対してよく考えて答えたりしていました。最高学年として、学校を引っ張っていってくれる頼もしさを感じました。

　理科の学習で使用するホウセンカの種をまきました。成長したら実験で使用します。

　６年生は、算数科の学習を少人数で実施しています。クラスを半分に分けて別々の場所で学習しています。難しくなる学習にもねばり強く取り組んでいます。

理科の授業で、ものが燃えるには酸素が必要だということを実験を通して学びました。子どもたちは、ものが燃える様子をよく観察していました。

　理科「もののとけ方」の学習では、ものが燃えるにはどんな条件が必要なのかを実験で確かめました。図画工作科「わたしのお気に入りの場所」では、６年間通った学校のお気に入りの場所を選び、思いが伝わるように絵を描いています。最高学年として、学習にも熱中しています。

　６年生は、社会科の学習で歴史を学びます。そこで今回特別に遺跡調査の現場に入らせていただきました。子どもたちは、「この穴は何ですか」「ここには何があったんですか」「どうしてここは色が違うんですか」と熱心に質問していました。今後始まる歴史学習が楽しみですね。

　発掘調査中に土器などが発見されたということで、見学させてもらいました。子どもたちは興味津々。発掘された土器などを見たり、発掘調査をした方の話を聞いたりするなどし、貴重な時間を過ごしました。

　第１回の児童議会が開かれました。新しく学級委員、計画委員、委員長になった子たちが、学級や学校の代表として参加しました。提案のある委員長の子たちは、緊張しながらも一生懸命思いを語っていました。そして、どの子も、クラスで説明するときや企画を実行するときに分かりにくいところはないかと考え、真剣に話を聞いていました。

　司書の先生に、図書館の使い方や分類について教えていただきました。後半には「本探しゲーム」をし、分類法についての学びを深めました。
「分類法について何度か教えていただいているけれど、今まで活用してこなかったので、今年は分類法を活用したい」という感想が子どもから出ました。

　ロッカーに入れて使うファイルスタンドを組み立てて、プレゼントしに行きました。初めて出会う１年生の子にどきどきしながらも、６年生が積極的に話しかけてリードし、お互いに名前や好きなことを紹介していました。これから一年間ペアとして活動します。

　ペア学年の１年生のためにファイルスタンドを作りました。難しい部分は、クラスの子で声をかけ合い、協力して組み立てました。ペアの子が喜ぶ顔を想像し、「喜んでくれるかな」とわくわくしながら作る姿がすてきでした。

　たくさんの子が委員長に立候補し、それぞれの委員会でどんなことを頑張りたいのかをみんなの前で堂々と話しました。５年生の時の委員会で活動した経験を生かし、前向きに学校をよくしていこうという思いが目立ちました。これから桜林小学校を引っ張っていってくれる頼もしい６年生の姿が見られました。