４年生は、昨日タブレットを使った学習をしました。久しぶりにタブレットに触れましたが、以前使った時のことを思い出して、スムーズに学習を進めることができました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、たらの銀紙焼き、とうがん汁、キャベツのごまゆかり、きらず揚げです。

　昨年度から始まった桜林キレイにし隊の活動が今年も始まりました。学校の町内会長さんをはじめ有志の方々が、学校周囲の草刈りをしてくださいました。ありがとうございました。

　給食委員会は給食後の片づけを毎日行っています。配膳室で各クラスから戻ってくるワゴンから食器を下ろしたり、ワゴンやトレーをきれいに拭いたりしています。毎日とても忙しいですが、自分の仕事をしっかりやり、気づいたことがあればどんどん行動に移して素早く片づけが終わるよう係全員で協力しています。みんなのためにもくもくと行動する給食委員の姿は輝いていました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、マーボービーンズ、愛知県産食材入り揚げ餃子２個、青パパイヤのサラダ、卓上青じそドレッシングです。中華風の献立です。

　１年２組では、育てている朝顔の花柄を使って、色水遊びをしました。朝顔からできた自然の絵の具です。どんな模様になったかなと楽しみながら行いました。朝顔の色ってとってもきれいな色ですね。

　今日の給食の献立は、ごはん、牛乳、きんぴら揚げはんぺん、豆じゃが、もやしとチンゲンサイのおひたしです。

　５年２組では、家庭科の授業で玉結びに挑戦していました。針に糸を通すのに苦労しながらみんな集中していました。目標を聞いてみると自分でマスクを作ること、という声がかえってきました。

　今日の献立は、わかめごはん、牛乳、えびカツ、ズッキーニのみそ汁、オクラサラダ、卓上和風クリーミードレッシングです。

　昨日の掃除での様子です。欠席した子の代わりに、本の整理整頓をしました。棚の中の本を一旦全部出して、大きさや番号順に並べていました。掃除の時間が終わっても、最後まで仕事をしました。今日の給食の時間、無言で掃除に取り組んでいたことで、整美委員会の放送でも紹介されました。床での作業だったので、終わった後には手洗いとうがいをしっかりとしました。

　３年１組の算数「大きな数」では、「ぼくはこう考えるけど、みんなはどう思う。」と自分の意見を堂々と説明し、クラスみんなで真剣に考えていました。４年３組では「へらそうプロジェクト」と称して自分たちからよりよい生活へ変えていこうと目標を立てて頑張っています。安全な生活が送れるよう学級から全校へメッセージを送ってくれています。５年１組では図工「形をつなげて」の授業です。つなげた形がみんな違って、楽しそうに描いていました。 　

　今日の給食の献立は、ラーメン、牛乳、サマーラーメンの汁、タンドリーチキン、キャベツとゴーヤのサラダ、紫いもチップス、卓上コールスロードレッシングです。

　１年生の二人は、手指の巧緻性を高めるために、ペットボトルのキャップを使って学習をしました。高く積もうとしたり、きれいに並べたりして、各々に楽しみました。また、昨日高学年が行った「ゴムで走る車」を作りました。ゴムの反発力を楽しみながら、まっすぐ走っていく車に歓声をあげていました。

　高学年では、フィリピン出身のマラゾン先生と一緒に「外国語」の授業を行っています。５年３組の様子です。放課には、ふれあい広場で２年生の子供たちがマラゾン先生と英語で自己紹介をしたり、あいさつをしたりして会話していました。みんな積極的です。

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、夏野菜のカレー、コーンフライ、さっぱりきゅうりです。夏を感じる献立です。

　今日は理科の教材「ゴムで走る車」を作りました。教室の前の長い廊下で走らせたのですが、最初はまっすぐ走らなない！！ でも、少しアドバイスをしたら、なんと！？ みんなまっすぐに走らせることができていました。楽しいひと時をありがとうございましたA先生(⌒∇⌒)

　今日の給食は、ごはん、牛乳、豆腐となすのオイスターソース炒め、にらまんじゅう、茎わかめサラダ、卓上中華風ドレッシングです。中華風の献立です。

　７月７日は七夕です。高学年では短冊に願いを書いているクラスや、折り紙で工作をしているクラスがありました。コロナウイルスが早く収束するように、という願いをこめて書いている短冊がたくさんありました。家族みんなの幸せを願う短冊もありました。みなさんの願いが叶い、桜林小のみんなが幸せな生活を送れますように。

　５年生の社会科の授業では、暖かい地方や寒い地方についてタブレットで調べながら、調べた資料をもとに新聞づくりを行っていました。一人１台のタブレットで自分の必要な資料を探していました。

　表面の紙をはいだ段ボールを使って昆虫を工作しています。チョウやクワガタ、カブトムシなどの身体のつくりを理科で学び、頭・胸・腹に分けて作りました。台紙からはみ出すほど大きなツノをはりつけたり、上に浮きあがるような触覚にするなど工夫がみられます。１年生の２人も、一所懸命ハサミを使って切ることができています。どんな昆虫に仕上がるか楽しみです。