最高学年として、学校のためにという思いで、１２月から６年生が奉仕活動を始めました。登校後の落ち葉掃除や昇降口の清掃、アンフォーレ本のお届けなど、分担をして学校のために動いています。６年生のよい姿が、下学年のよい手本となることでしょう。　

　外国語活動の授業では、トビン先生が話す単語を聞いて、連想できるものを教科書から見つける学習をしました。単語を聞きもらさないように、一生懸命に聞く６年生。一つ目の単語を聞いて、ある程度予想をし、二つ目の単語を聞いてさらに考えます。グループで相談しながら、楽しみながら答えを導いていくことができました。

　体育で、長なわとびをしました。なわを回す速さが一定になると、タイミングがとりやすいので、声を掛け合いながら練習をしています。久しぶりに跳ぶので、ひっかかってしまい、なかなか回数が増えていきません。練習を重ねて、みんなで息を合わせていきたいですね。

　「ゆうゆう」の学習の時間にまとめた新美南吉さんのことを、１年生に発表しました。ペアの子と廊下に示した問題をウォークラリー風に巡ったり、クイズで南吉さんについて考えたりと、１年生の子が楽しみながら南吉さんのことを知ることができるよう、工夫して計画することができました。

　６年生は小学校生活最後のマラソン大会でした。自分たちの順番まで待つときには、よい緊張感がありました。また、全力で走る姿や仲間を応援する姿は、見ていて気持ちのよいものでした。
　今年度は行事が少なく、初めてお家の人に来てもらっての行事でしたが、最高学年として学校を盛り上げることができました！これからも６年生で桜町小学校を引っぱっていきましょう！

　伝説の６年生をめざして、ゆうゆうの時間にまとめた新美南吉さんのことを、１年生に発表しました。今日は、「南吉童話」と「安城市に今もある南吉さんゆかりのもの」のグループが発表しました。１年生は、とても反応しながら聞いてくれました。

　書き初めの練習が始まりました。今年の課題は「世界平和」です。これまでに毛筆で練習した文字の内容がたくさん盛り込まれています。一月の書き初め会に向けて、練習を重ねていきます。　

　６年生にとって、小学校生活最後のマラソン大会が目の前に迫ってきました。今日は、学年で試走を行いました。行事が思うように行えない中、マラソン大会は例年のように行うことができそうです。悔いのない大会になるよう、自分なりの目標に向かって走り切ってほしいです。

　将来をイメージして作成した「１２年後のわたし」が３階に展示してあります。夢に向かってはばたけ、６年生！

　縄文時代からの安城市の歴史について、資料を見ながら学んできました。企画展では、江戸時代の遊び絵づくしが展示されていて、楽しみました。今日はとても良い天気で、校外学習日和でした。保護者のみなさま、おいしいお弁当をありがとうございました。

　今日は校外学習です。気持ちの良い青空のもと、安城歴史博物館に向けて出発しました。教室ではできない学びを楽しんできてほしいです。

　図書ボランティアさんによる朝の読み聞かせが行われました。とても集中して聞くことができました。久しぶりの絵本を味わっている６年生でした。

　実習生の先生の最後の保健の授業がありました。薬物乱用の恐ろしさを感じることができました。
　今日で実習生の先生とはお別れです。二週間という短い期間でしたが、桜町っ子はよい出会いに感謝していました。

　ゆうゆうの時間は、これまでに学んできた新美南吉さんのことを１年生に伝えるために、グループごとに伝え方を工夫しています。桜町小学校にとって大切な新美南吉さん。自分たちの学びを、しっかりと後輩に伝えていきたいです。

　今日は、卒業アルバム作成のため、写真屋さんが学校生活の様子を撮影しました。今年は毎日マスクをつけて生活しているため、今日は自分で描いた仮装マスクをつけて過ごしました。今年ならではの企画です。思い出の一日になったでしょうか。

　図工では、「１２年後のわたし」の作品の色塗りが始まりました。色がついてくると、人形に命が吹き込まれていくようです。出来上がりが楽しみです。

　今日から二週間、桜町小学校に教育実習の先生が来られることになりました。主に６年生の学級で過ごし、保健室の先生として学ばれます。朝の６年生の教室では、桜町っ子との出会いが和やかな雰囲気で行われていました。二週間、桜町小学校でたくさんのことを学んでいってほしいです。

　理科の学習で、どうして火が消えてしまったのか、原因を探る方法を考えました。気体の内容を変えて検証するために、どのような気体を調べるとよいか考えを伝え合いました。

　物を燃やすと空気に変化があるのか実験で調べました。気体検知管を使って手際よく実験を進めることができました。次の授業で、結果から考えられることを確認していきます。

　道徳の授業で、「手品師」のお話をもとに、みんなで考え合いました。「自分だったら、大劇場に行くか？男の子のところへ行くか？」小グループの話し合いでは、一人一人が自分の考えを述べることができました。全体の場では、友達の意見を聞き合い、自分の考えと比べることができました。