「お客さんが、少しでも気持ちよく訪れるといいな。」
　栽培委員が大切に育ててきた赤色と青色のサルビア。委員会の時間に、地域の公共施設（安城市文化センター）に訪問し、玄関口に飾らせていただくことになりました。みんなでプランターの並べ方を相談しながら、協力して作業ができました。

　市内在住で日本デンマークルネッサンス推進機構理事長の杉浦武雄さんから、本校創立３６周年の慶事として、デンマーク友好親善のシンボルツリー「ミルツス」（和名：銀梅花）をいただきました。
　今日は、児童会新執行委員が企画して植樹式を行いました。杉浦さんは、気候の異なる苗木１本から試行錯誤しながら育樹してこられたそうです。今回は、将来に向かって伸びていく本校児童のために、わざわざ孫木をいただくことになりました。杉浦さんのご苦労や夢についての話を受け止めた子ども達。今日のことを後日全校集会で紹介し、全児童がミルツスとともにすくすくと成長していくことを誓いました。

　集会の後半では、各種大会やコンクールなどで入賞した児童の表彰を行いました。
　また、児童応募の中から決まったご寄贈作品の題名を披露しました。題名は、４年生児童の考えた「女の子と五つの思い」。女の子が森の精にほほえむ姿と、森の精が女の子を友達として迎える姿をイメージしながら、お互いの温かな心の交流に思いを寄せたものです。作品に描かれた世界を、子どもらしい感性で切り取りました。現在、児童の昇降口に展示しています。今後、この作品とこめられた思いを、学校として大切にしていきたいと思います。

　後期の児童会執行委員と学級委員の認証式のあと、代表で執行委員が半年間で頑張りたいことを熱く語りました。全校児童からは、一人一人に温かい拍手がおくられました。どの子も、リーダーシップとフォロワーシップを発揮してくれることでしょう。

音楽部の子達が、三河安城小学校で音楽会の合同練習を行いました。南中、明祥中、錦町小、明和小、丈山小、三河安城小の子達とともに、２時間の練習をがんばりました。中学生のお兄さんお姉さんのすてきな歌声に刺激を受けながら、熱心に歌う姿がすばらしかったです。本番でもきっとすてきなハーモニーを響かせてくれることでしょう。

　「みんなのために頑張った。それは、自分のためになった。」
　前期最終の委員会・児童議会。ある児童は、上のようにふり返りました。本年度、全校展開している「だれかのための左手活動」。各委員会での活動にも、人のため、学校のためにという意識が見られ、うれしいかぎりです。後期へスムーズなバトンタッチができることを期待しています。

　「全部分かった。」「委員さん、ありがとう。」「うさぎのお世話を頑張ります。」
　９月２８日〜３０日の２放課。クイズの用紙を持って、順に８か所のポイントを回り、キーワードとなる１文字を獲得します。全部つなぎ合わせた８文字の答えは「たいせつないのち」。全問正解者には、シールが渡されました。
　飼育委員のアイデアのよさ。あちらこちらで見られた「交流の輪」。たのしい時間を共有でき、どの子も満足そうでした。

　外部から多くの専門家を招き、児童一人一人が「分かった」と言えるような授業を求めて、全職員参加の研修を行いました。この日は、４年算数の「式と計算の順序」の学習を取り上げました。個人差のある算数、特に説明問題への理解・思考の力をどう高めるのか。児童への適切な指導、児童同士の学び合いを深める支援のあり方について、多方面から考察しました。各職員は、この研修で学んだことを共有し、明日からの授業に役立てていきます。

　１０月２４日（土）開催の「安城市小中学校音楽会」（４ブロック構成、総勢1200人参加）に向けて、徐々に仕上がってきました。２回のAブロック合同練習会を終え、披露するすべての曲について、聴衆の心に響く歌声にするにはどう工夫したらよいかを確認しました。それを念頭に置きながら、パート別に音量を合わせ、レベルアップを図るための練習を繰り返し行っています。

　１０月２５日（日）開催の「安城市障害者福祉体育祭」に向け、新たな曲に挑戦しています。６年生にとっては最後の演奏。わずかな練習時間の中で、集中して取り組みます。上級生は下級生に教え励ましながら、お互いに気持ちを高めています。

　朝の活動で、６年生が企画した歌声集会。BGMにのせて心のこもった手拍子の中、各学級２列で入場。さっそく即席のペアを組み、童謡「あんたがたどこさ」に合わせてお互いの両手を重ねたり、じゃんけんをしたりして盛り上がりました。
　最後は、ゆず「終わらない歌」を大合唱。笑顔のあふれるひとときとなりました。会をうまくリードした６年生のおかげです。

　夏休み作品を含め、本年度作成された児童作品を展示し、よそおいを新たにしました。児童達は、これから国語や図工・総合的な学習に関連して、授業や放課を使って学びの交流をしていくことでしょう。
　また、ご来校の際は、ぜひお立ち寄りください。

　清掃の時間。与えられた仕事以外に、汚れや気になるところを見つけて、背伸びしたりしゃがんだりして、いっしょうけんめい掃除に励む姿がありました。また、靴箱の中をていねいに拭き終わったあと、靴を一つ一つきれいに整頓する様子に感心しました。

　本校に多数在籍する外国人児童。その子たちにとっては、日本語が外国語。日本語適応指導担当教員は、適応指導教室でのカリキュラムを作成し、絵カードや具体物を用いて、楽しく学べるようにしています。また、該当学級の教室に出かけていってサポートをします。一人一人に応じた時間割のもと、学校生活に少しでも自信がもてるようにしています。

　「寝る時刻をきちんと考えたいと思います。」
　今、見直されている睡眠の大切さ。脳と体を回復させることや、成長ホルモンの分泌などの効果が注目されています。眠りに入れば、浅い眠りと深い眠りが、一定の周期で交互にあらわれます。これらのことを、全学級の児童が、養護教諭から絵を使ったグラフで説明を受け、自分の生活習慣を見つめるきっかけにしていました。
　

　児童の下校後、全職員で、不審者を撃退するための「さすまた」の適切な使い方について、シミュレーション訓練を行いました。動いている相手に対して、身体のどの部位をどういう方向からおさえるのか繰り返し練習しました。

　不測の事態に、（職員）不審者への対応と児童の安全確保・避難誘導の訓練、（児童）緊急放送の聞き方・移動時の約束を守る訓練を行いました。警察・市役所・防犯ボランティアリーダーの方々にご協力いただき、実際に即した形で行いました。
　不審者逮捕の想定後、全校が体育館に移動し、人員確認・全体指導を行いました。児童には、警察の方から安全講話をいただきました。学校として、組織対応の確認をするとともに、本校のマニュアルを検証するよい機会となりました。

　夏休みに作り上げた自由研究（実験、観察、歴史、南吉）や工作。どれも力作ぞろいです。昨日、各学級では、自分の作品の工夫や苦労を紹介し合う発表会が行われました。
　体育館では、全校の作品が一同に集まり、児童は各作品をじっくりと見つめ、学びの交流がはじまりました。保護者の皆様のご参観もお待ちしております。

　「しせいをひくく」「あたまをまもり」「じっとする」
　地震発生後、室内であれば机の下に、机がなければ両手で頭をおおって動かないことを約束しました。地震発生を知らせるサインのあと、すべての児童が、一斉に身を守る行動をとりました。
　その後、担任から学年主任へ、学年主任から教頭へと人員確認及び現状報告を速やかに行う職員連携訓練を行いました。

　「この成績でも自己ベストでなかったからくやしいです。次に頑張ります。」表彰を受けた児童たちの声です。また、式後に、表彰には届かなくても力を尽くした子が、新たな抱負を話していました。それぞれ次の一歩に向けての成長を感じました。
　最後に、学区在住の画家鈴木さき子さんからいただいた作品を披露しました。一見すると銅細工をほどこしているようですが、実は紙粘土作品だそうです。児童も驚きの声をあげていました。絵本をモチーフにした作品とのことで、読書に親しむ本校の子どもたちに思いを寄せて「子どもさん方で作品に名前をつけてください」とおっしゃっていただき、名称募集を呼びかけました。