５年生は、「点画のつながりに気をつけて書こう」をめあてに、「きずな」を毛筆で練習しています。

　３年生は、「折れの方向に気をつけて書こう」をめあてに、毛筆で「日」という文字を練習しています。

　今日の給食は、「五目うどん、チキン竜田揚げ、小松菜のごまあえ、牛乳」です。
　竜田揚げは、材料を醤油などで下味をつけ、片栗粉をまぶし、揚げたものをいいます。　竜田揚げの色を竜田川の赤いもみじに見立てたことが由来です。

　前期執行委員・委員長の退任のあいさつを放送で行いました。
　実行できたことやがんばったことなどをそれぞれが具体的に話し、あいさつや左手活動を続けて、笑顔あふれるすてきな学校にしたいという思いを発信しました。

　４年生のある学級では、国語の「学校についてしょうかいすることを考えよう」の学習で、グループで桜町小学校のおすすめの場所や行動を考え、意見を交流しました。

　本日の献立は、「ごはん、マーボー豆腐、ショーロンポー、中華和え、卓上中華風ドレッシング、牛乳」です。
　マーボー豆腐は、中国の四川料理です。あり合わせの材料で作ったのが始まりと言われています。

　２年生のある学級では、国語の物語文「ニャーゴ」から読み取ったことを伝え合い、自分の読み取りを深めました。

　真剣に聞く・書く・考える姿は、下級生の手本となっています。

　仲間とかかわり合うことで、新しい気づきに出会い、互いを認め合うことや助け合うことの喜びを実感していきます。

　晴れ渡った青空のもと、思い切り遊ぶ桜町っ子です。
　元気いっぱい、笑顔いっぱいです。　

　自分で選んだ場面にあうように、さるとかにを工夫して貼り、完成させました。

　２年生のある学級では、「ビスケット」のサイトを使って、自分で描いた絵を動かすという学習に取り組みました。

　Ｔｅａｍｓを使って、オンライン健康観察の練習をしました。
　子どもたちは、楽しみながら、タブレットの操作をスムーズに行っていました。

　読書感想画「うさぎとかめ」を長い時間をかけて描きました。
　背景を描いたあと、体のパーツを組み合わせて貼り、お気に入りの場面を完成させました。

　本日の献立は、「ごはん、さばの銀紙焼き、のっぺい汁、いそか和え、牛乳」です。
　さばは、たくさん獲れるため、鮮度が落ちないように急いで数を数えます。実際の数と合わないことから、「さばを読む」と言うようになり、「都合のいいように数や年齢をごまかすこと」の意味になりました。

　１０月の下校時刻をお知らせします。
　　
　クリックしてください。→１０月の下校時刻
　
　画面右下の「お知らせ」の１０月の下校時刻をクリックしてもご覧いただけます。
　

　自立の時間に、指先トレーニングとしてドミノを並べました。ドミノを曲げて並べたり、うずまきにしたりなど、いろいろな方法で並べました。最後はみんなで１つの円にして倒しました。

　生き生きと自分の考えを語り合い、学びを深めます。

　真剣に集中して書くことで、学びを深めます。

　課題を解決するために、調べ、考え、学びを深めます。