令和３年度「第６７回青少年読書感想文全国コンクール」の課題図書について、学校司書さんよりメッセージをいただきました。
　低学年の課題図書は、以下の４冊です。
『あなふさぎのジグモンタ』（とみなが　まい　作）
『そのときがくるくる』（すずき　みえ　作）
『みずをくむプリンセス』（スーザン・ヴァーデ　文）
『どこからきたの？おべんとう』（鈴木　まもる　作・絵）
　この中から、２冊についてコメントをいただきました。

　『あなふさぎのジグモンタ』
　このほんのみんなは、すぐに新しいものをほしがります。「ものをたいせつにつかうってうれしいよ。」と、ジグモンタが、ものづくりのたのしさをおしえてくれます。

　『そのときがくるくる』
　みんなは、きらいなものってありますか。おじいちゃんは、「いまはきらいでも、いつかおいしくたべられるときがくるさ。」っていうけれど、ほんとかな？

　八千代病院より講師をお招きし、職員を対象にエピペン研修を実施しました。
　講義のほかに、実際にエピペントレーナーを使ってエピペンの使用の仕方を学んだり、シミュレーションをして、どのように対応するかをそれぞれが確認しました。

　図書館ボランティアの方々が、高学年図書室の掲示を作ってくださいました。
　「一人でも多くの子どもたちに利用してもらいたい」という願いがこめられた掲示です。
　桜町っ子のみなさん、ぜひ、図書室まで足を運んでください。

　ボランティアの方々が読み聞かせをしてくださいました。
子どもたちは、１５分間、おはなしの世界に入り、想像を膨らませながら聞き入っていました。

　１組は社会科の学習です。食糧生産について、活発な意見交流が行われていました。
　２組は家庭科の学習です。「整理整頓で快適に」の実践を行いました。道具箱が使いやすくなりました。
　３組は、算数の学習です。合同な図形を見つけるために、丁寧にトレーシングペーパーで写し取って重ねました。

　上段・中段は５年生、下段は６年生の学習の様子です。

　上段は３年生、中段・下段は４年生の学習の様子です。

　上段は１年生、中段・下段は２年生の学習の様子です。

　くすのき・さくら・もも組です。
上段は、高学年の社会科、下段は、低学年の国語の授業の様子です。

　今日は、あいにくの雨となりましたが、子どもたちは、保護者の皆様、地域の皆様に見守られて元気に登校しました。
　ありがとうございました。　

　今日は、毎月１回の通学団集会の日です。
　今回は、保護者の皆様、地域の皆様から寄せられた通学路の危険箇所を取り上げました。横断歩道の渡り方や歩道の歩き方、交通量の多い道路・交差点や人通りの少ない場所等の確認をして、安全に登下校できるよう、話し合いました。

　７月になりました。
　緊急事態宣言が解除されたとはいえ、油断のできない日々が続いております。
　そのような中でも、桜町っ子は元気に明るくがんばっています。
　さて、１学期も、まとめの時期となりました。子どもたちの成長を、子どもたちとともに喜び合えるよう、努めてまいります。

　２年生のある学級は、先週、生活科「生きているって　すごい！」の学習で、安城公園へ２回目の虫取りに行きました。１回目の虫取りの後、虫取りのこつを学級で話し合いました。その結果、１回目よりも友達と協力して虫取りをする姿が見られました。

　ＳＤＧs(持続可能な開発目標）の活動の一環として、横山町の「千田鉄工株式会社」様が、令和３年度「第６７回青少年読書感想文全国コンクール」の課題図書を寄贈してくださいました。桜町っ子が、様々な分野の本を手に取り、新しいことを知ったり、感動したり、発見したりして、心豊かに育ってほしいと思います。

　４年生は一年を通して、生物の様子を観察しています。植物のくきの長さがのびていることに気づいたり、見たことない虫を見つけたりしました。
　これからもいろいろな発見をしていきましょう。
　

　本日の献立は、「ロウカット玄米ごはん、ポークカレー、夏野菜ソテー、冷凍ミカン、牛乳」です。
カレーは、インドの家庭料理ですが、使われていたスパイスを混ぜ合わせて「カレー粉」を発明したのはイギリス人と言われています。イギリス人が、日本にカレー粉を伝えた後、日本のお米に合うような、日本独自のカレーができました。
　なお、放送委員会の子どもたちが、給食の時間に、上記のような給食放送をして、全校に伝えています。

　子どもたちの楽しみな時間となっている「読み聞かせ」が始まりました。
ボランティアの皆様、ありがとうございます。

　一日の始まりの風景です。
桜町っ子は、とても生き生きとしています。

　社会科の授業で、自分が生きるなら縄文時代がいいか、それとも弥生時代がいいか、クラスのみんなで発表し合いました。Myタブレットの「シンプルプレゼン」という機能を使って、それぞれの時代における『人と人との関わり』や『食べ物』『土器』『むらやまちのつくり』に注目して発表することができました。

　図画工作で「紙けん玉」を作っています。段ボール紙を切ったり折り曲げたりして、オリジナルの「紙けん玉」を作ります。完成が楽しみですね。早く遊びたくてたまらない様子です。