タブレットの中の「スカイメニュー　発表ノート」の使い方を、情報教育支援　情報技術者（ＳＥ）さんに教えていただきました。自分の意見や作品を提出して、みんなで共有できるようにがんばりました。
（グランドデザイン：学びづくり）

「かけ足とび」に挑戦しました。かけ足をしながらなわを回しとんでいきます。タイミングがむずかしいけれど、上手にできました。
（グランドデザイン：学びづくり）

自分たちで作った凧をあげました。風を上手にうけたり、少し走ったりして楽しみました。（グランドデザイン：学びづくり）

かるたとり、けん玉、コマ回しなど、昔のおもちゃを使って遊びました。なかなかむずかしいけれど、楽しくできました。
（グランドデザイン：学びづくり)

小学校生になって初めての書き初め会。一文字一文字ていねいに書きました。（グランドデザイン：学びづくり）

　朝の時間、読み聞かせを聞きました。季節感あふれる冬のお話もありました。＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　いつも楽しみにしています。今年もよろしくお願いします。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　けん玉、こま、お手玉、ヨーヨーなど、生活科の時間に昔の遊びに挑戦しました。名人もいます。みんな夢中でチャレンジしました。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　秋のおもちゃやさんを開きました。２年生におもちゃをしょうかいし、楽しく遊びました。秋の素材を生かして工夫して作った自慢のおもちゃを２年生に広げることができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　春夏秋冬を歌にした曲に合わせて、創作した踊りをグループで発表しました。小さな体を思い切り動かして、表現することができました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　楽器を使って星空をイメージして表現しました。きらきらする星をトライアングルや鈴を使って表しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　体育の時間に長なわとびをしました。なわをくぐり抜けたり、ジャンプして跳んだり、いろいろな方法でチャレンジしています。しっかり練習して、うまく跳べるようになりたいです。

鍵盤ハーモニカを使って、ど・れ・み・ふぁ・そ　の場所に気を付けて、「なかよし」という曲を演奏しました。<グランドデザイン：学びづくり>

国語「おとうとねずみ　チロ」で、「チロのきもちをかんがえて、おはなしをこえに出してみよう」に挑戦です。おかの上にあがって言ったチロのセリフを言い、気持ちを考えました。<グランドデザイン：学びづくり>

　粘土で、ケーキを作りました。どのケーキもおいしそう。思わず食べてしまいたくなりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

体育の時間、なわとびの練習がはじまりました。なわとびチャレンジで、１年生は前とびの回数を増やすことに挑戦します。１月のチャレンジに向けてがんばります。（グランドデザイン：学びづくり）

　「秋のおもちゃやさん」に、２年生を招待しました。自分たちの作ったおもちゃで楽しく遊んでくれて、うれしかったですね。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　おもちゃ作りです。色をぬったり、飾りをつけたりしてきれいにしました。２年生や６年生が喜んでくれるといいですね。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　２年生や６年生の子を招待しておもちゃやさんを開きます。秋の素材を生かしてけん玉やこま、マラカスなど思い思いのおもちゃを用意しました。うまく遊び方を伝えられるかな。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　季節に合ったお話をいつも選んでいただき、ありがとうございます。わくわくしながらお話を聞きました。
　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者との連携＞