４月からは、最高学年となる５年生。送る会をていねいに計画し、盛り上げました。ジェスチャークイズには、６年生ものりのりで参加しました。思い出のスライド発表は、６年生のエピソードを交えた力作でした。６年生は、熱心に友達や自分の姿を探していました。
　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　お店を開くために、英語でメニュー表を作りました。「How　ｍuｃｈ〜」英語でオーダーをして、値段を聞きます。外国でもお店で買い物ができそうですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　在校生代表として、５年生が卒業式に参加します。心をこめて卒業生を送りたいと、練習にも気合を入れています。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　理科の時間に、顕微鏡の使い方を学びました。ふだん見ているものを顕微鏡でのぞくと、ミクロの世界が広がりました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

シャガールが故郷への思いをあらわした「私と村」を参考に、自分たちもふるさと（和泉　安城　愛知）のすてきなものやことを紹介する絵に挑戦しました。その作品をタブレットを通してテレビの画面で紹介し合いました。とても楽しい作品ばかりでした。
　　（グランドデザイン：学びづくり）

跳び箱の「開脚とび」と「台上前転」に挑戦しています。自分に合った高さを選択し、きれいな技ができるようにがんばって練習しました。
　　　　（グランドデザイン：学びづくり）

三角柱の展開図に挑戦しました。工作用紙に面の形やサイズに気を付けて展開図をかき、実際に切り取って組み立てて確かめました。
　　　　　　　　　　　　（グランドデザイン：学びづくり）

台湾と日本の違いなど、クイズも入れながら楽しく発表しました。
（グランドデザイン：学びづくり）

「台湾フレンズプロジェクト」で調べてきたことや交流したことをお家の人たちに伝えました。（グランドデザイン：学びづくり）

総合「台湾フレンズ　プロジェクト」の台湾の子たちとの交流をきっかけに、台湾について調べたことや、日本との違いについてまとめたことを発表します。そのリハーサルで、友達からのアドバイスをタブレットで打ち込んでもらい、より良いものにしようとがんばっています。（グランドデザイン：学びづくり）

お昼休みに、ＡＬＴさんが５年生の教室をまわり、英語でトークする機会をつくってくれました。「Ｗｈａｔ　ｓｅａｓｏｎ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？」「Ｗｈｙ？」を使って好きな季節とその理由をトークしました。（グランドデザイン：学びづくり）

調理実習で、みそ汁づくりをしました。にぼしからだしをしっかりと取り、大根と油揚げの入ったみそ汁をつくりました。おいしくできました。（グランドデザイン：学びづくり）

「電磁石を強くするためには、どうすればよいのだろう」を課題に、コイルの巻き数や電池の数、つなぎ方を変えて強さの違いを調べる実験をしました。電流計で電流の大きさもはかりました。
（グランドデザイン：学びづくり）

Ｂ玉を転がす道を考えて制作しました。ゲームのように楽しめる工夫もたくさんあります。（グランドデザイン：学びづくり）

学級の団結、絆を深めて。

学級で声をかけあい、目標の達成に向けて。

折り紙を使って、円を描いてから正六角形をつくることに挑戦しました。そして、できあがった正六角形を使って辺の長さや角の大きさについて調べました。（グランドデザイン：学びづくり）

お米からごはんになる様子を観察しました。炊き方も強火→中火→弱火→蒸らしとていねいにして、変化を記録しながら炊きました。できあがったごはんはとてもおいしかったです。（グランドデザイン：学びづくり）

紙の箱と厚紙を使って、迷路のように玉を転がすコースを作っています。スタートやゴール、途中で落とし穴や回転する部分などを作り、ゲームのように楽しめる工夫もしています。（グランドデザイン：学びづくり）

中の様子が透き通って見えるなべを使って、ごはんを炊き、お米がごはんになっていく様子を観察しました。沸騰しはじめたところや、水分がなくなってお米が少し大きくなっていくところなどよく見ることができました。（グランドデザイン：学びづくり）