図工室から、トントンと音が響いてきました。どの子も、とても楽しそうに作品を作っていました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　リコーダーで、曲名あてクイズをしました。３年生の音楽の時間を思い出しましたね。令和４年度のスポーツフェスティバルで踊った「メラ」を、一生懸命練習して披露しました。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　図工の時間に作ってきた「コロコロガーレ」が完成しました。打ったくぎの間をビー玉が転がり、とても楽しく遊べます。友達の作ったボードを試すのも楽しかったです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間に学習した、風の力、ゴムの力、磁石の力、電気の力を使って、おもちゃ作りをしました。自分のアイデアで、楽しく動くおもちゃを作りました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　音楽の時間に、リコーダーで「ゆかいなまきば」を演奏しました。音を出すのが難しい「ミ」「レ」「ソ」も、きれいに出せるようになりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　楽しいボードゲーム作りです。くぎの打ち方を工夫して、うまくビー玉が転がるようにしました。完成したら、友達と遊びたいですね。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　そろばんを使って計算をする練習をしました。そろばん玉をパチパチと打って、たし算やひき算ができました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　のこぎりとかなづちを使って、ボードゲームを作っています。初めて道具を持つ子もいます。真剣な表情で木を切っていました。くぎを打つ作業も楽しいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

ピンボールのように、Ｂ玉を弾いて転がして楽しむことができる作品を作っています。絵を描くことやくぎを打つことを体験しながら楽しく制作しています。
　（グランドデザイン：学びづくり）

資料「よわむし太郎」で、太郎が鳥を守ろうとしたことをもとに、「良いと思ったことを行う時に大切なことはどんなことなのか」について考え、話し合いました。
　　（グランドデザイン：学びづくり）

はかりを使ってものの重さを調べました。身近にあるコンパスや教科書、消しゴムなどの重さを、はかりの使い方に注意しながら調べました。（グランドデザイン：学びづくり）

磁石の極どうしを近づけるとどのようになるのか、実験で調べました。Ｓ極とＳ極、Ｎ極とＮ極、Ｓ極とＮ極と組み合わせを変えて、違いを確認しました。
　　　　（グランドデザイン：学びづくり）

「エーデルワイス」という曲のソプラノリコーダーの２つのパートを練習しています。３年生からはじめたリコーダーにもだいぶなれて、きれいな音が出せるようになりました。（グランドデザイン：学びづくり）

絵を描いた木の板に、木のわくを取り付けていきます。はじめにボンドをぬって、仕上げにくぎ打ちで固定しました。初めてのくぎ打ちで、くぎが曲がってしまったり、木からはみだしてしまったりと大変だったけれど楽しく作ることができました。（グランドデザイン：学びづくり）

福祉に関する学習のまとめや外国のことについて調べたことなどを堂々と発表しました。（グランドデザイン：学びづくり）

３年生の毛筆のまとめとして、「水」という字に挑戦しています。たて画・よこ画・はね・はらいなど、習ってきたことを復習しながら取り組みます。毛筆にも慣れてきました。（グランドデザイン：学びづくり）

「キックベース」をゲーム形式で行いました。ボールをどこに蹴ろうか考えながらプレーしたり、アウトをとるためにはどう動くとよいか考えたりしながら楽しみました。（グランドデザイン：学びづくり）

走る・跳ぶ運動でミニハードルの練習をしています。ハードル間の歩数や跳ぶタイミングを考えながら取り組んでいます。
（グランドデザイン：学びづくり）

「Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？」「Ｉｔ’ｓ　○○」を使って質問したり、答えたりする活動に挑戦しました。漢字の読み方や果物や野菜などの名前をクイズにして出し合いました。（グランドデザイン：学びづくり）

ベースボール型ゲームのキックベースに向けて、ボールを蹴ったり、投げてキャッチしたりする練習をしました。また、簡単にゲームのルールを確認しました。（グランドデザイン：学びづくり）