体育の時間委、マットや跳び箱をしました。うまく踏み切りができるように、練習をしました。ふわふわのマットは、気持ちよかったです。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語の学習をしました。一生懸命に学ぶ姿を、おうちの方に見ていただくことができました。＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　体育の時間にマット遊びをしました。ロイター板で思い切りジャンプをしたり、前回りに挑戦したりしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間に、車を組み立てました。風やゴムの力を使って車を走らせます。実験が楽しみです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　絵の具を使って絵を描きました。きれいな色がいっぱいでうれしくなりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　指や手に絵の具を付けて、アート作品を描いています。絵の具の感触も、心地よいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　個に応じた教材・教具を使って、楽しく学習をしています。学活の時間には、みんなで電車遊びをして交流しました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　バランスをとってボールを運びます。すぐにボールが落ちてしまって難しかったですが、ボールに集中して慎重に歩きました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　指や手のひらに絵の具をつけて、絵を描きました。おもしろい形ができました。色もたくさん使って、とてもきれいです。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　自立の学習で、カラフルなゴムを指に通し、手先のトレーニングをしました。隣のクラスでは、体を思い切り使って新聞紙を破いたり、新聞紙を丸めたりして楽しくトレーニングをしました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞