１年間の学習を通して描いたり作ったりしたものが、たくさんあります。作品をまとめるバッグに絵を描きました。楽しい絵がずらりとならんでいました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　わたしはどんな顔をしているのかな。写真を見ながら、顔の絵を描きました。本物そっくりの顔がたくさんでき来上がりました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　自分の好きな本を選んで、紹介する文章を書きました。友達も、気に入ってくれるとうれしいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

自分の好きな場所をみんなの前で発表しました。発表者は、句読点や声の大きさに気を付けて、聞き手は、後で質問ができるように集中して取り組みました。身近な場所や旅行で行った場所など、すすんでみんなに紹介できました。（グランドデザイン：学びづくり）

はつか大根の種をまきました。少し前に一度種をまき、発芽を待っていましたが、残念ながら発芽しませんでした。今回、リベンジで再度挑戦します。元気に発芽してくれることを願っています。（グランドデザイン：学びづくり）

けんばんハーモニカを使って、「こぐまの二月」という曲の演奏に挑戦しています。ひくい音を出すこともでき、音を合わせると楽しいです。
　　　　　　　　　　　　　（グランドデザイン：学びづくり）

箱の面の形や数、向かい合う面など、箱を手に取って確認しました。
　　　　　　　　　　　　（グランドデザイン：学びづくり）

工作用紙に面をかいて、それを使って箱をつくることに挑戦しました。（グランドデザイン：学びづくり）

みんな生き生きと発表できました。（グランドデザイン：学びづくり）

お家の人への感謝の気持ちをつたえたり、自分の得意なことを発表したりしました。（グランドデザイン：学びづくり）

色のついた工作用紙を使って、窓のある建物を作っています。カッターナイフを初めて使い、緊張しながら好きな形の窓を切って作っています。楽しい建物がたくさん出来上がっていきます。
（グランドデザイン：学びづくり）

とび箱に慣れたり、ジャンプする力をつけるために、「とびのり」から挑戦しました。とび箱の上に両足をそろえて乗ることができるようにがんばりました。（グランドデザイン：学びづくり）

動きやすることをあらわす言葉に「何を」「いつ」「どこで」「だれと」などつけて分かりやすく伝えられるように考えました。「きのうしたこと」をテーマにインタビューをしあい、言葉を広げて、わかりやすい文章にしていきました。（グランドデザイン：学びづくり）

体育館で跳び箱の開脚とびに挑戦しています。勢いよく踏み切ることや、前の方に手をつくことなどに注意しながら何度も練習をしました。だんだん跳べるようになってきています。（グランドデザイン：学びづくり）

タブレットのアプリＫｏｍａ　Ｋｏｍａ（コマコマ）を使って、アニメーション作りに挑戦しました。情報教育支援のＳＥさんにも教えてもらい、作品を作りました。粘土で作ったマイキャラクターがコマおくりで動くのがとても楽しかったです。（グランドデザイン：学びづくり）

２分間、心を１つに。

声を合わせてがんばりました。

絵具を使って生まれた形や色から、思いついたことをクレパスで書き加えていきました。動物や建物、風景などになり、想像がどんどんふくらんでいきました。（グランドデザイン：学びづくり）

短なわとびでは、あやとびに挑戦しました。なかなかむずかしいので、練習をたくさんしたいです。長なわ８の字チャレンジに向けての練習もがんばってます。（グランドデザイン：学びづくり）

「むかし話のここがおもしろいをしょうかいしよう」というめあてで、教科書にある「かさこじぞう」と「ないた赤おに」に加え、自分で読んだむかし話のここがおもしろいと思ったことをまとめました。紹介する時がたのしみです。（グランドデザイン：学びづくり）