木版画制作が続いています。下絵づくりから、彫り、刷りと長い工程がありますが、粘り強く取り組んでいます。もうすぐ刷り上がります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　お互いの気持ちを分かり合うために、必要なことは何だろう。学級のみんなで考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　アルソックさんを講師にお招きし、防災についての学習をしました。災害が起こったとき、どんな危険が身の回りに起こるのか、身を守るためにはどうすればよいのかを分かりやすく教えていただきました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　彫り進めていた木版画を印刷しました。自分の表情や動きが表現できたかな。刷り上がりが楽しみです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　体育の時間に低いバーを跳び越す練習をしました。高く跳べるようになりたいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ハロウインのお話がありました。わくわくしましたね。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　今日も楽しいおはなしを聞かせていただき、ありがとうございました。朝の時間がなごみました。＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　体育の時間に、ハンドボール型ゲームをしました。グループで作戦を立て、パスを回して夢中でゴールをねらいました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

市役所下水道課の方々に安城市の下水道について教えていただきました。下水がどのように処理されているのか、水の汚れによって魚たちのような生き物にどんな影響を与えているのかなどスライドやパックテストによる水調べを通して教えていただきました。
（グランドデザイン：学びづくり）

　ささいなことですれ違ってしまった２人。どうすればよかったのだろう。登場人物になってみて、気持ちを話し合いました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　お互いを理解するためには、どんなことに気をつければよいかな。「つまらなかった」というお話を読んでみんなで考えました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　体育の時間に、走り幅跳びの記録をとりました。思い切り走ってジャンプ、気持ちよかったです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　４年生校外学習の様子です。

　４年生は、博物館明治村へ行きました。「明治探検隊」の謎を解くため、村内を歩き回りました。暑い中、グループで力を合わせ頑張りました。

　木版画で「自分」を表現します。自分を撮影した写真を参考にして、版木に下絵を描きました。どんな作品ができるか、楽しみです。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　課題「竹笛」を書きました。画数が多く、バランスが難しい文字ですが、真剣に取り組みました。＜グランドデザイン：学びづくり＞