資料「よわむし太郎」で、太郎が鳥を守ろうとしたことをもとに、「良いと思ったことを行う時に大切なことはどんなことなのか」について考え、話し合いました。
　　（グランドデザイン：学びづくり）

はかりを使ってものの重さを調べました。身近にあるコンパスや教科書、消しゴムなどの重さを、はかりの使い方に注意しながら調べました。（グランドデザイン：学びづくり）

磁石の極どうしを近づけるとどのようになるのか、実験で調べました。Ｓ極とＳ極、Ｎ極とＮ極、Ｓ極とＮ極と組み合わせを変えて、違いを確認しました。
　　　　（グランドデザイン：学びづくり）

「エーデルワイス」という曲のソプラノリコーダーの２つのパートを練習しています。３年生からはじめたリコーダーにもだいぶなれて、きれいな音が出せるようになりました。（グランドデザイン：学びづくり）

絵を描いた木の板に、木のわくを取り付けていきます。はじめにボンドをぬって、仕上げにくぎ打ちで固定しました。初めてのくぎ打ちで、くぎが曲がってしまったり、木からはみだしてしまったりと大変だったけれど楽しく作ることができました。（グランドデザイン：学びづくり）

福祉に関する学習のまとめや外国のことについて調べたことなどを堂々と発表しました。（グランドデザイン：学びづくり）

３年生の毛筆のまとめとして、「水」という字に挑戦しています。たて画・よこ画・はね・はらいなど、習ってきたことを復習しながら取り組みます。毛筆にも慣れてきました。（グランドデザイン：学びづくり）

「キックベース」をゲーム形式で行いました。ボールをどこに蹴ろうか考えながらプレーしたり、アウトをとるためにはどう動くとよいか考えたりしながら楽しみました。（グランドデザイン：学びづくり）

走る・跳ぶ運動でミニハードルの練習をしています。ハードル間の歩数や跳ぶタイミングを考えながら取り組んでいます。
（グランドデザイン：学びづくり）

「Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？」「Ｉｔ’ｓ　○○」を使って質問したり、答えたりする活動に挑戦しました。漢字の読み方や果物や野菜などの名前をクイズにして出し合いました。（グランドデザイン：学びづくり）

ベースボール型ゲームのキックベースに向けて、ボールを蹴ったり、投げてキャッチしたりする練習をしました。また、簡単にゲームのルールを確認しました。（グランドデザイン：学びづくり）

走・跳の運動の小型ハードルに挑戦しました。走って跳び越していくのは、なかなか難しかったですが、楽しくトライできました。
（グランドデザイン：学びづくり）

板に彫刻刀を使って好きな昆虫を彫りました。いよいよ印刷です。インクをていねいに塗って、バレンでこすって出来上がりです。しっかり刷ることができました。（グランドデザイン：学びづくり）

学級のみんなで力を合わせて。

みんなで声をかけあい、楽しく。

総合的な学習の時間に学んできた「福祉」についてまとめ、発表に向けて準備をしています。自分たちの学びや思いをわかりやすく伝えるための工夫や話し方の練習をしています。（グランドデザイン：学びづくり）

なわとび検定のとび方「あやとび」をはじめ、前とびや二重とびなど自分の目標にむけて練習しています。少しでも回数をふやそうとがんばっています。（グランドデザイン：学びづくり）

黒板で使う大きな三角じょうぎと自分の三角じょうぎの角の大きさをくらべました。ぴったり重なる角やちがう大きなの角が見つけられました。（グランドデザイン：学びづくり）

初めて彫刻刀を使い、木版画に挑戦しています。自分の好きな昆虫をテーマに、線彫りを進めています。出来上がりが楽しみです。
（グランドデザイン：学びづくり）

英語を使って「福笑い」に挑戦しました。顔の部分も上下左右も英語で指示を出しながら楽しみました。（グランドデザイン：学びづくり）