家庭科の時間に、運針をします。まずは、基本の玉どめ・玉結びに挑戦しました。玉を作るのはとても難しかったですが、がんばりました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　自然教室に向けて、学年集会を開きました。自然教室のスローガンが発表されました。
　「スマイルキャンプ　心を一つに　みんなで広げる仲間の輪」
　学年の力を合わせて自然教室に取り組みます。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　家から野菜を３種類持ってきて、サラダを作りました。ゆでた野菜のサラダもおいしいですね。思い思いのドレッシングをかけ、おいしくいただきました。片付けも協力して行いました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ALTの先生の発音をよく聞いて、自分たちも何度も発音します。英語の授業は、いつも楽しいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞　　

めあて「何倍かにあたる大きさから１にあたる大きさを求めよう」
○○の０．４倍が６０ｃｍ。○○は何ｃｍなのか、図を使いながら考えて、式を立てていきました。もとが１となることも確認しました。

毛筆で「白馬」という字に挑戦しました。漢字同士の大きさに気を付けて、ていねいに書きました。（グランドデザイン　学びづくり）

　説明文「動物たちが教えてくれる海の中のくらし」を読みました。読み取りの基本は、文章を読み込むことです。国語辞典を机上に置いている子もいます。各自で音読に取り組みました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　詩が生まれそうな、すてきな作品ですね。工夫して、ていねいに色を塗って仕上げました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間にきゅうりを切りました。厚さ０．５ミリにそろえられるよう、がんばりました。みんなとても上手でした。切ったきゅうりは、浅漬けにしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　家庭科の時間に、包丁の使い方を習いました。きゅうりの輪切りに挑戦です。一つずつの厚さをそろえて、形よく切ることができました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、春から初夏にかけての木をメインにして絵を描きました。季節を感じる作品が完成しました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、絵の具を混ぜて色を作り、下書きなしで真っ白な画用紙に直接かいていきました。季節を表現できるよう、塗り方を工夫しました。筆を使わず、指で直接色をのせている子もいました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　高学年と地域の方の大活躍で、気持ちよく水泳ができます。プール開きが待ち遠しいです。＜グランドデザイン：地域との連携＞

　体育館でシャトルランのテストを行いました。力いっぱい、全力でがんばりました。

家庭科の調理実習で、ほうれん草をゆでました。鍋で湯を沸かし、そこにほうれん草を入れてゆでました。ゆでたほうれん草を包丁を使って４から５ｃｍ程度に切り、味付けをして食べました。自分でできることがだんだん増えています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ソーランでは、高学年らしいきびきびとした動きがとてもすばらしかったです。はっぴもにあっています。リレーは、大熱戦でした。

　ほうれん草のおひたしを作りました。ほうれん草を切ったりゆでたりと、初めて作る子もいましたが、とても上手にできました。出来上がった料理をタブレットで撮影している子もいました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　５年生のソーランは、速い動きで迫力がありました。リレーもがんばりました。

　テンポの速いソーランに挑戦しています。きびきびとした動きがかっこいいです。勇ましく舞うことができるよう、練習をがんばります。

　図工の時間に、初夏の青空を表現しました。絵の具で濃淡を付けられるよう、工夫しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞