図工の時間に、初夏の青空を表現しました。絵の具で濃淡を付けられるよう、工夫しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　５年生で初めての教科、家庭科をみんな楽しみにしています。グループで湯を沸かし、お茶をいれる練習をしました。使った道具の片付けも協力して行いました。＜グランドデザイン：学びづくり＞　　

　英語で色について英語で表現しました。発音に気を付けてたくさんの言い方を覚えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　級訓が決まりました。みんなで級訓を飾るデザインを考えています。一人一人の存在を感じられるデザインの工夫がありました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　今年度初の課題は「道」です。まずは、鉛筆で手本をなぞり、字の形を確認しました。美しい文字が書けるよう、がんばります。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　社会科の授業、体育の授業の学習を参観していただきました。元気いっぱいの子どもたちの活躍を見ていただけたことと思います。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者との連携＞

地図で表されている位置と資料や国旗をヒントに国名を調べていきました。地球儀でも国土の位置や大きさを確認していきました。
（グランドデザイン　学びづくり）

　理科の時間に、天気について学習しています。今日の雲はどんなふうかな。タブレットで撮影し、記録しました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　話し合いを通して考え、学びを深める学習活動を今年度も進めていきます。

　ペアで、外国語の教科書を見ながら、見つけたことを英語や日本語で会話しました。コミュニケーションの楽しさを味わえる教科にしたいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　学級のルール作りをていねいに行っています。どんな学級にしたいか、思いをふくらませながら会議に取り組んでいます。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　みんなで決めて、みんなで実行する。楽しく、規律ある学級をめざします。みんな、いきいきしています。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　学級のリーダーが前へ出て、会の進行をしました。自分たちの学級の土台づくりです。子どもたちの活躍がまぶしいです。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　自己紹介カードをかきました。自分のどんなことを新しい学級の友達に伝えようかな。

　自己紹介カードをかきました。一人一人のがんばりたいことをこぶしに書き、みんなで集めて掲示しました。力を感じますね。