卒業式の「お別れの言葉」の練習を行いました。代表の子が前に出て、かけ声をかけ、それにあわせてみんなでお別れの言葉を言いました。タイミングを合わせ、はっきりと言葉が伝わるようにみんなで練習しました。６年生に気持ちが届くといいですね。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　小さい頃に読んだ絵本も、高学年になって再度読むと、感じ方が違います。よい絵本は、大人になっても楽しめます。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者との連携＞

パラリンピック車いすテニスプレーヤーの国枝慎吾選手の話を資料に生き方を学びました。「自分の人生に何か胸をはれるものがほしい。その思いで、金メダルをとることを夢・目標とし、かなえた。」という話をうけ、５年生を振り返って胸をはれることや６年生に向けての目標について考えました。（グランドデザイン　心づくり）

　色紙を折り、切り絵を作りました。１枚の色紙から美しい模様ができ上がりました。切った模様の配置も、美しくみえるよう工夫しました。
　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　割合の考え方を使って文章問題を考えました。自分の考えを友達に話したり、黒板に書いて発表したりしました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　学級の問題を解決するための話し合いをしました。一つは「教室を移動するときの様子」、もう一つは「あいさつ」についてです。自分たちで気づいたことをどう解決していくのか、たくさん意見交換をすることができました。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　春の行事に向けて、お祝いの飾りの作っています。間もなく最高学年になる５年生の力に、期待しています。

　外国語の時間に、「マイヒーロー」をテーマにスピーチをしました。「My　hero is ・・・」。写真も用意されていて、内容がよく分かりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間に制作しているエプロンにポケットを付けました。ミシン操作がとても上手になってきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　食について、調べてきたことをグループでまとめ、発表をします。タブレットを使って、発表原稿を作りました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の授業参観でした。整理整とんの必要性やこつをみんなで考えました。家でも実行したいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　はちまきをして登場した５年生。高学年になると、スピード感もぐんと増していました。

　熱心に制作中です。美しい花が浮かび上がってくるのが、とてもおもしろいです。完成まであと一息です。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ペアになり、得意なことについて会話をしました。話型を使って、すらすらと英語を話す姿に感心しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　それぞれの花が、美しく表現されています。色を慎重に重ねて、黒い台紙にこすり取りました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　一版多色刷りの制作の様子です。美しい花々が、黒い台紙の上に浮かび上がってきました。少しずつ色をのせながら仕上げていきます。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、一般多色刷りに挑戦しています。版画で美しい花を表現します。制作途中の版木が廊下にありました。色を重ねながら仕上げていきます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科学習の一環で、デンソーサイエンススクールを行いました。電磁石を作り、実験をしました。オンラインで講師の先生と子どもで双方向のやりとりをしながら、学ぶことができました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「五色　百人一首」を使って、百人一首に挑戦しました。２人で札の取り合いをして楽しみながら学習しました。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「四季の風」と書きました。書き上げた作品を、さっそく黒板に掲示しました。