割合の考え方を使って文章問題を考えました。自分の考えを友達に話したり、黒板に書いて発表したりしました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　学級の問題を解決するための話し合いをしました。一つは「教室を移動するときの様子」、もう一つは「あいさつ」についてです。自分たちで気づいたことをどう解決していくのか、たくさん意見交換をすることができました。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　春の行事に向けて、お祝いの飾りの作っています。間もなく最高学年になる５年生の力に、期待しています。

　外国語の時間に、「マイヒーロー」をテーマにスピーチをしました。「My　hero is ・・・」。写真も用意されていて、内容がよく分かりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間に制作しているエプロンにポケットを付けました。ミシン操作がとても上手になってきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　食について、調べてきたことをグループでまとめ、発表をします。タブレットを使って、発表原稿を作りました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の授業参観でした。整理整とんの必要性やこつをみんなで考えました。家でも実行したいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　はちまきをして登場した５年生。高学年になると、スピード感もぐんと増していました。

　熱心に制作中です。美しい花が浮かび上がってくるのが、とてもおもしろいです。完成まであと一息です。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ペアになり、得意なことについて会話をしました。話型を使って、すらすらと英語を話す姿に感心しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　それぞれの花が、美しく表現されています。色を慎重に重ねて、黒い台紙にこすり取りました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　一版多色刷りの制作の様子です。美しい花々が、黒い台紙の上に浮かび上がってきました。少しずつ色をのせながら仕上げていきます。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、一般多色刷りに挑戦しています。版画で美しい花を表現します。制作途中の版木が廊下にありました。色を重ねながら仕上げていきます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科学習の一環で、デンソーサイエンススクールを行いました。電磁石を作り、実験をしました。オンラインで講師の先生と子どもで双方向のやりとりをしながら、学ぶことができました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「五色　百人一首」を使って、百人一首に挑戦しました。２人で札の取り合いをして楽しみながら学習しました。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「四季の風」と書きました。書き上げた作品を、さっそく黒板に掲示しました。

　エプロンのわきを縫いました。ゆっくりゆっくりと慎重にミシンを動かしました。落ち着いて作業に取り組むことができました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語の時間に「和の文化を受けつぐ」の学習をしました。資料を使って調べ、それぞれが小さな絵本にまとめました。総合的な学習とも関連させ、和食についての絵本を作っている子が多くいました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　クリスマスやサンタ、もみの木のお話がありました。低学年も高学年も、絵本が大好きです。お話を聞いていると、優しい気持ちになれました。＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　道徳の時間に学習した「やなせたかしさんの思い」を劇にして表現しました。本当の正義は、強いことではなく、弱い人を助けることだと訴えました。進行係も、大活躍でした。＜グランドデザイン：学びづくり＞