外国の作家が作った絵本もありました。絵の感じが日本のものとは違い、おもしろいです。＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　大型絵本は迫力があります。４年生で習う都道府県名にちなんだお話もありました。＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　下校の集合を静かに行うために、高学年の下校チームを見習い、４年生が立ち上がりました。４年生までの下校時に、低学年に呼びかけたり、目印のカラーコーンを置いたりして活動しました。
　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞、

木板を使ったマイメッセージボード作りに挑戦しています。のこぎりで板を切ることは難しいけれど、協力し合って作業を進めています。できあがりが楽しみです。（グランドデザイン　学びづくり）

　来月、６年生はいよいよ卒業式を迎えます。６年生を送る会に向けて、学年で相談をしました。どうすれば、６年生に気持ちを伝えられるか、考えています。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　薄い板を切って、メッセージボードを作っています。のこぎりで板を切るのは、なかなか大変ですが、とてもおもしろいです。慣れてくると、力を入れなくても木を切ることができました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　読み方は同じで意味の違う漢字について調べました。国語辞典が大活躍でした。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　4年生で学習した毛筆の技について、総まとめとして「手話」と書きました。画数も多く複雑な文字ですが、ポイントを意識して書きました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　SEさんに、パワーポイントの作り方を教えていただきました。調べ学習のまとめを発表したいとき、役立ちますね。タイピング練習も行いました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

「ブラッドレーのせいきゅう書」という話を読んで、家族の愛情について考えました。保護者の方が見守る中、真剣に話し合いました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　空気はどのように温まっていくのかな。ビーカーの中に線香を入れて、煙の動きを観察しました。マッチをする体験をして緊張しましたが、みんな成功しましたね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「がんばるぞ」のエールが校庭に響きました。跳ぶタイミングのかけ声も、気合が入っていました。

　図工の時間に、薄い板を使って伝言板を作ります。どんなデザインにしようかな。タブレットで図案を検索しながら考えました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　３人で力を合わせて、学級の掲示を作りました。みんなのために活躍してくれる子がいて、うれしいですね。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　義足のスポーツ選手の谷さんの話をもとに、みんなで考えました。困難を乗り越える力は何だったのか。話し合いました。たくさんの手が挙がっていました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　低学年にとっても高学年にとっても、絵本の世界は魅力です。これからも、すてきなお話をどんどん紹介してください。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者との連携＞　

　楽しいお話に耳を傾け、静かな雰囲気で、朝がスタートしました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　理科の時間に、ものの温まり方について調べました。金属を温めると、熱はどのように伝わっていくのかな。棒にろうを塗って熱し、溶ける様子を観察しました。真剣な表情です。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　音楽の鑑賞の時間に、DVDを見て管楽器の音色を聴きました。音だけでなく演奏者の様子もリアルにわかりました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　枚数を絞って、ペアで百人一首をしました。読み手の先生の言葉を聞いて、札を取り合いました。なごやかな雰囲気でした。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞