算数の時間に「平均」について学習しました。決められた距離を何歩で歩けるかを何度か試し、歩幅の平均をとりました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　彫りができ上がり、多色刷りに入りました。「難しい！」「難しい！」の声が聞こえてきました。自分の姿がうまく表現できるよう、がんばります。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　立体作品「コロコロガーレ」制作に取り組んでいます。カーブが難しいですが、とても楽しく作っています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　スマホやケータイは、便利な道具ですが、危険もひそんでいます。スマホやケータイを安全に使うためにはどんなことに気を付ければよいかを、オンラインで学びました。教室の児童とともに、体育館では保護者の方が熱心にオンライン学習に参加されました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　５年生の教室の廊下に、先日の図工で作っていた「コロコロガーレ」作品がありました。おもしろい作品に仕上がっていますね。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、ビー玉を転がす仕かけを作っています。ビー玉を転がすコースを工夫して楽しい作品にしたいです。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ペアで百人一首をしました。読み手の声に集中して札を取っていました。目は、真剣そのものでした。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　朝の読み聞かせをしていただきました。みんな姿勢がよいです。背筋をしゃんとしてお話を聞きました。＜グランドデザイン：保護者との連携＞　

　食について調べてきたことをタブレットでまとめ、発表を行いました。タブレットを使うと、きれいにわかりやすく表現することができます。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　先日の校外学習で見学したトヨタ会館で学んだことを新聞にしてまとめています。写真やグラフなども入れて、見る人にアピールをします。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　なみ縫い、半返し縫い、本返し縫いを習いました。慣れるまでは難しそうですが、将来役に立ちますね。しっかり練習したいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間にボタン付けを学習しました。手元の操作がよく見えるよう、タブレットからモニターに投影して分かりやすくしました。みんな、真剣に見ています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　下校での静かな集合をめざして取り組んでいます。全校の下校の様子について、グループで話し合いました。学校をよくするための活動、がんばります。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　学校生活をよりよくするために、５年生が活動をしています。静かに下校ができるようになることをめざし、全校の下校の状態を観察し、よりよい呼びかけの方法を考えます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

トヨタ会館では、体験できるコーナーがたくさんありました。品質のよい車を作るための工夫について、体験しながら学ぶことができました。

トヨタ会館での見学の前に、楽しいおひるごはんです。

トヨタ鞍ヶ池記念館にいきました。記念館では、織機の見学をしたり、昔の車を見たりしました。品質の良いものを作るための工夫と努力を知りました。

　朝の時間に、本の読み聞かせをしていただきました。じんわりと胸に響くお話、わくわくするお話に、５年生が聞き入っていました。
　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者・地域との連携＞

　図工の時間に、マイキャラクターを作っています。できたキャラクターを、背景付きの台紙に貼り付けます。おもしろいキャラクターがたくさん誕生しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間です。玉止め・玉結びができるようになり、いろいろな縫い方にちょうせんしました。とても集中して取り組んでいました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞