組み立てたモーターカーをさっそく走らせました。動いた！思わず歓声が起こりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間にモーターカーを作りました。電流の力を使ってモーターを回し、車を走らせます。みんな、夢中で回路づくりをしました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞　　　　

　「学級会のできごと」という話を読み、みんなで考えました。発言する子の方をしっかりと見ながら話し合いが進められました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　教育実習の先生と、道徳の授業をしました。「正直」をテーマに、いろいろな意見が出されました。自分ならどうするか、名前のマグネットを黒板に貼ってそれぞれの考えをはっきりさせました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　理科室での授業もありました。算数では、「道路の交わり方」をもとに垂直と平行の学習をしました。

　算数、道徳の授業を見ていただきました。ペアやトリオで話し合いもしました。

「環境」という言葉から思いつく言葉を出し、さらにそこから関連する言葉を出していきました。今日の授業から疑問に思ったことや、これからくわしく調べていきたいと思ったことをもとに、課題を設定していきます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間に電流の強さや向きを調べました。電流の回路を作り、モーターでプロペラを回して、検流計で電流をはかりました。グループで協力して実験を進めました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　目に見えない電流を、簡易検流計を使って調べました。電流の大きさや電流の流れる向きがわかりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間に、「７２÷３」の計算の考え方について話し合いました。３人グループで、自分の考えを友達に伝え合いました。
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　体を使いながら、楽しく英語の学習をしています。天気の表現の仕方もしっかり覚えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　漢字辞典の使い方を学習しました。漢字の部首や読み方、意味を調べるときに役に立ちます。辞典を使うことで、漢字のおもしろさを感じてほしいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　校庭のふれあい川とその周辺で、春のいきものを見つけ、観察しました。見つけたいきものは、マイタブレットに写真で保存です。メダカやヤゴ、タニシを見つけることができました。
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　愛知県の地形図を作りました。土地の高いところと低いところがよく分かります。みんな夢中で組み立てていました。
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　算数の時間に折れ線グラフについて学習しています。折れ線グラフを使うと、変化の様子がよくわかりますね。たくさんの挙手と発言、さすがです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　お互いの演技の後で、よかったところやアドバイスを伝え合ました。ますます気合が入りました。４年生は、きれのよい演技を３年生に披露しました。

　分度器を使って角度をはかったり、角をかいたりすることに慣れてきました。どの向きに分度器を合わせたらよいか、考えながら取り組んでいます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間に、分度器を使って角の大きさを調べました。友達の発表をみんなよく聴いています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　先生も力いっぱい踊って、手本を示します。よい演技に仕上がるよう、みんなでがんばります。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　踊りをほぼ覚え、今日は運動場で練習をしました。力いっぱい、切れ味よく踊ります。かっこいいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞