国語の時間に「和の文化を受けつぐ」の学習をしました。資料を使って調べ、それぞれが小さな絵本にまとめました。総合的な学習とも関連させ、和食についての絵本を作っている子が多くいました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　クリスマスやサンタ、もみの木のお話がありました。低学年も高学年も、絵本が大好きです。お話を聞いていると、優しい気持ちになれました。＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　道徳の時間に学習した「やなせたかしさんの思い」を劇にして表現しました。本当の正義は、強いことではなく、弱い人を助けることだと訴えました。進行係も、大活躍でした。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語の時間に学習した「注文の多い料理店」を劇にしました。料理店の扉など大道具も工夫しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　学年で、ミニミニ学芸会を開きました。竹取物語や平家物語などの古文を読み、その場面を劇やクイズにして紹介しました。
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　思い思いの布地で、エプロンを作っています。間もなく完成です。ひもを通して、実際にエプロンを付けてみて、できばえを確認しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　明日は学年のミニミニ学芸会で、各学級から学習の成果を発表します。教室でリハーサルを行い、みんなでチェックしました。どんな発表になるか、楽しみです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　下絵ができ上がり、版を彫り始めました。細かい作業ですが、とても集中して取り組んでいました。美しい作品ができそうです。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ミシンの使い方について学習をしています。下糸を上へ出すところが難しくて、何度もチャレンジしました。複雑な手順ですが、タブレットの動画でミシン糸のかけ方を見ながら、がんばりました。
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　外国語の授業で、国際理解の一環として、外国の方との交流を行いました。日本在中のスリランカ、バングラデッシュ、ブラジル、フィリピンの方を教室にお招きし、日本の文化について紹介をしました。自作の映像を見せながら英語で伝えることができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　後半のチームが調理実習をしました。材料がうまく包丁で切れました。家でも挑戦できるといいですね＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ミシンの使い方を練習しています。まずは、画用紙で、から縫いをしてみました。友達が練習をしているのを見守っている子も、真剣な様子でした。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　英語の時間に、学校生活を紹介する動画を作成しました。自分たちの動画を見た人に英語でうまく伝えられるよう、念入りにチェックをしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　一版多色刷りで、「花」を表現します。まずは、下絵を作りました。花の画像を参考にして、ていねいに版木に花を描きました。
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　自分で考えた具材を使って、マイ味噌汁を作りました。わかめや油あげ、ねぎなど、様々な材料でおいしい味噌汁ができました。鍋の様子をタブレットで写真撮影する姿もありました。
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　全校の下校の集合を静かに気持ちよく行うために、５年生が話し合いをしてきました。静かな集合をすすめる自作動画を作って全校に見てもらうことになり、各学級へ行って呼びかけました。みんな、真剣に動画を見ていました。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　静かに下校ができるよう、グループで全校に呼びかける動画を撮りました。寸劇も入れて、相手に伝える工夫をしました。
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　高学年の部です。一層、力強く走り抜けました。

「四季の風」。バランスをとるのが難しい漢字ばかりですが、手本をしっかり見て練習しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　水溶液の中には、どんな物質がどのくらい溶けているのかな。水溶液をろ過して、熱します。食塩を取り出す実験は成功したかな。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞