朝の読み聞かせをしていただきました。みんな姿勢がよいです。背筋をしゃんとしてお話を聞きました。＜グランドデザイン：保護者との連携＞　

　食について調べてきたことをタブレットでまとめ、発表を行いました。タブレットを使うと、きれいにわかりやすく表現することができます。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　先日の校外学習で見学したトヨタ会館で学んだことを新聞にしてまとめています。写真やグラフなども入れて、見る人にアピールをします。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　なみ縫い、半返し縫い、本返し縫いを習いました。慣れるまでは難しそうですが、将来役に立ちますね。しっかり練習したいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間にボタン付けを学習しました。手元の操作がよく見えるよう、タブレットからモニターに投影して分かりやすくしました。みんな、真剣に見ています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　下校での静かな集合をめざして取り組んでいます。全校の下校の様子について、グループで話し合いました。学校をよくするための活動、がんばります。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　学校生活をよりよくするために、５年生が活動をしています。静かに下校ができるようになることをめざし、全校の下校の状態を観察し、よりよい呼びかけの方法を考えます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

トヨタ会館では、体験できるコーナーがたくさんありました。品質のよい車を作るための工夫について、体験しながら学ぶことができました。

トヨタ会館での見学の前に、楽しいおひるごはんです。

トヨタ鞍ヶ池記念館にいきました。記念館では、織機の見学をしたり、昔の車を見たりしました。品質の良いものを作るための工夫と努力を知りました。

　朝の時間に、本の読み聞かせをしていただきました。じんわりと胸に響くお話、わくわくするお話に、５年生が聞き入っていました。
　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者・地域との連携＞

　図工の時間に、マイキャラクターを作っています。できたキャラクターを、背景付きの台紙に貼り付けます。おもしろいキャラクターがたくさん誕生しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間です。玉止め・玉結びができるようになり、いろいろな縫い方にちょうせんしました。とても集中して取り組んでいました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間に、玉止め・玉結びの練習を続けています。基本をマスターすれば、いろいろなソーイングができますね。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　２つの数の最大公約数は、どうやったら求められるだろう。ペアやトリオで自分の考えを伝え合いました。友達に話すと、考えに自信がもてます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　夏休み作品展の一部を紹介します。

　夏休み作品の一部を紹介します。

　夏休み作品の一部を紹介します。

　１mおきに並んで一文字を作るとしたら、何人必要かな・・・。算数の時間にみんなで頭をひねって考えました。算数はおもしろいです。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　社会科の時間に、地図帳で愛知県の市町村の場所を調べました。見つかったら手を挙げます。クイズみたいで楽しかったです。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞