２つの袋に入った気体。どんな気体が入っているのか、調べる方法をみんなで考えました。これまでの学習を生かして、探りました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　丈山苑の写生が、間もなく完成です。最後までていねいに仕上げます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　税務署の方に来ていただき、租税教室を開きました。税金は、何に使われるのか、なぜ必要なのかを学びました。レプリカの一億円が入ったジュラルミンケースを持ってみて、お金の重みを感じましたね。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　体育の時間にキャッチバレーボールをしました。チームで作戦を立てて臨み、トスやアタックが見事に決まりました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　先日撮影した丈山苑の写真を見ながら、丈山苑を描きました。美しい緑が、画用紙に広がりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　物語「風切るつばさ」　の音声範読を聞き、物語のあらすじをつかみました。教科書の本文を目で追いながら話を聞きました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　分数の学習をしています。分数は割合でも使えるのか、考え方や解き方を発表しました。トリオやクラスでの聞きあいを行い、自分の考えを伝え合いました。

　いつも通りの、活発な授業の様子を見ていただくことができました。

　道徳、国語、家庭科、社会科の授業を見ていただきました。話し合いの授業でお互いの考えを深め合いました。

国語の授業に百人一首を取り入れて、繰り返し楽しみながら学習しています。短歌に親しむとともに、集中して聞く力を高めています。

まちの人たちの願いが実現するまでについて、「子育て支援の願いを実現する政治」と「震災復興の願いを実現する政治」に分かれて教科書を使って調べました。それぞれの政治（取り組み）についてプレゼンテーションできるようにタブレットを使ってまとめました。

　６月のプール開きに向けて、プール清掃をしました。プールの底や壁をたわしでごしごしとこすり、きれいにしました。６年生が大活躍でした。

算数で「４／５×１／３」の計算の仕方を考えました。４／５×１／３の計算の仕方を、図形を使ったり、今まで習ったわり算とかけ算の関係を使って式を工夫して考えたりしました。答えが４／１５になる理由が説明できるまでがんばりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　酸素や二酸化炭素などの気体には、いろいろな性質があります。実験をして調べています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　運動場では、５０メートル走やボール投げ、立ち幅跳びなどのテストを行いました。5年生のときより、記録はどれくらい上がっているかな。

　分数の学習をしています。分数÷整数の学習を行いました。計算の方法を考えるだけでなく、どう考えたらよいのかも話し合いました。図を用いて説明したり、掛け算に直したりといろいろな方法が発表されました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図画工作の時間に、色々な絵のぐをまぜて気に入った色をつくりました。うすくぬったり、濃くぬったりして変化をつけて楽しくぬることができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　酸素とものの燃え方について実験をしました。酸素には、どんな力があるのでしょうか。これから学習を進めます。
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　学級をあげて、リレーの練習に燃えています。仲間と練習することを通して、大切なことを学んでいます。

　自分のよさについて、考えました。自分のことは、なかなかわかりにくいのかもしれませんね。真剣に話し合い、たくさんの意見が出されました。＜グランドデザイン：心づくり＞