朝の時間に、本の読み聞かせをしていただきました。じんわりと胸に響くお話、わくわくするお話に、５年生が聞き入っていました。
　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者・地域との連携＞

　図工の時間に、マイキャラクターを作っています。できたキャラクターを、背景付きの台紙に貼り付けます。おもしろいキャラクターがたくさん誕生しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間です。玉止め・玉結びができるようになり、いろいろな縫い方にちょうせんしました。とても集中して取り組んでいました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間に、玉止め・玉結びの練習を続けています。基本をマスターすれば、いろいろなソーイングができますね。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　２つの数の最大公約数は、どうやったら求められるだろう。ペアやトリオで自分の考えを伝え合いました。友達に話すと、考えに自信がもてます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　夏休み作品展の一部を紹介します。

　夏休み作品の一部を紹介します。

　夏休み作品の一部を紹介します。

　１mおきに並んで一文字を作るとしたら、何人必要かな・・・。算数の時間にみんなで頭をひねって考えました。算数はおもしろいです。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　社会科の時間に、地図帳で愛知県の市町村の場所を調べました。見つかったら手を挙げます。クイズみたいで楽しかったです。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家で取り組んだみそしる作りについて、写真をまじえて発表し合いました。それぞれの家庭独自のおいしそうなみそしるに、みんな拍手しました。　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　夏休みにそれぞれが取り組んだ宿題の発表を行いました。自由研究・ポスター・習字・工作を見せ合いながら、頑張ったところや工夫したところなどを発表しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　学級のみんなのための活動を考え、工夫して取り組んでいます。新聞を作ったり、カードの掲示を作ったりと、グループでいきいきと活動していました。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　台風が接近しています。理科の時間に、気象の写真を見て台風の動きや流れについて学習しました。画像を見ると、リアルにわかります。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　今日は、たくさんの配付物があり、全員が受け取ることにも、ちょっぴり苦労しました。さっそく漢字練習をしている学級もありました。いつもの子どもたちの学校生活の姿が、教室に戻ってきました。

　食育について、学習を進めている５年生。給食のメニューについて、英語でスピーチをしました。グループで考えたメニューについて、英語でみんなに伝えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語の時間に、環境についてのレポートを書きます。インターネットで環境について調べ、レポートの材料集めをしました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

糸のこ盤を使って制作してきた「伝言板」もいよいよ完成です。色をつけて、最後にニスをぬって出来上がりです。個性豊かな作品ができました。

　家庭科の時間に、玉止め・玉結びの練習を続けています。少しずつ上手になってきました。とても集中しています。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　食についての学習をしています。栄養教諭の先生に来ていただき、給食の食材の「物資選定会議」について学びました。給食の材料が、どのように選ばれるのかがわかりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞