算数の時間に、「７２÷３」の計算の考え方について話し合いました。３人グループで、自分の考えを友達に伝え合いました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　体を使いながら、楽しく英語の学習をしています。天気の表現の仕方もしっかり覚えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　漢字辞典の使い方を学習しました。漢字の部首や読み方、意味を調べるときに役に立ちます。辞典を使うことで、漢字のおもしろさを感じてほしいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　校庭のふれあい川とその周辺で、春のいきものを見つけ、観察しました。見つけたいきものは、マイタブレットに写真で保存です。メダカやヤゴ、タニシを見つけることができました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　愛知県の地形図を作りました。土地の高いところと低いところがよく分かります。みんな夢中で組み立てていました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間に折れ線グラフについて学習しています。折れ線グラフを使うと、変化の様子がよくわかりますね。たくさんの挙手と発言、さすがです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　お互いの演技の後で、よかったところやアドバイスを伝え合ました。ますます気合が入りました。４年生は、きれのよい演技を３年生に披露しました。

　分度器を使って角度をはかったり、角をかいたりすることに慣れてきました。どの向きに分度器を合わせたらよいか、考えながら取り組んでいます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間に、分度器を使って角の大きさを調べました。友達の発表をみんなよく聴いています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　先生も力いっぱい踊って、手本を示します。よい演技に仕上がるよう、みんなでがんばります。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　踊りをほぼ覚え、今日は運動場で練習をしました。力いっぱい、切れ味よく踊ります。かっこいいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　音読の工夫について学習しています。「おどり上がってよろこぶ」とは、どんな感じでしょう・・・。体で表現し、音読につなげました。
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　図工でネームアートに取り組みました。みんなの描いた下書きのデザインをみて、自分のデザインを考えました。どんな出来上がりになるのか楽しみです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　角度の学習を行っています。分度器を使って、どのように角度を求めたらよいのか、意見を出し合いました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　これから始まるクラス対抗リレーの相談をしました。チームごとに分かれて、走る順番・走るときのポイントなどみんなで意見を出し合いました。みんな気合入っています。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　角の大きさを学習しています。三角定規の３つの角度を覚えておくと、今後の学習に生かせます。分度器の使い方も、覚えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　３組は「世界に一つだけの花」の歌詞から学ぶ「自分らしく生きることの大切さ」の学習。４組は「名のない家事から学ぶ」目立たない家事は必要？の学習でした。

　４年１組・２組は国語の「確かめながら話を聞こう」の学習でした。「上手なメモの取り方」「聞き名人になろう」をテーマに学習しました。

　国語の時間に「こわれた千の楽器」の音読をしました。どんな声の大きさで読んだら気持ちや様子が伝わるかな。それぞれの意見を出し合いました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　道徳の授業では、何が育つのかな。心は、どこにあるのだろう。それぞれ考え方が違います。友達はどんな意見だろう。道徳の授業の意味について、みんなで考えました。＜グランドデザイン：心づくり＞