円の面積の公式を考えるために、円の半径を通る線で等分に切ってつなげ、公式の意味について考えました。円の公式のなぞに、チャレンジしました。　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　円の面積の学習を行っています。おおよその面積を求めるにはどうしたらいいのかを、考えて話し合いました。タブレットを活用し、自分の考えをページに書き込み、少人数のグループで意見交換をしました。書き込んだページはまとめてテレビに表示されます。
それをもとにクラスで面積の求め方を発表したり話し合ったりしました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　今週から、下校で並ぶ位置を少し変更しました。下校の際、６年生は、自分たちが下級生の目じるしとなるように、だれよりも早く運動場に出てきて準備をしてくれまました。６年生の活躍で、全校がスムーズに並ぶことができました。頼もしいお兄さん、お姉さんです。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　学年集会を行いました。
　「目標を持ってチャレンジしよう」
　「健康に気を付けて過ごそう」
　「下級生の手本になる行動をしよう」
　先生から３つのお話を聞き、真剣に耳を傾けました。その後で、修学旅行についての話を聞き、期待が膨らみました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　夏休みに家庭で料理に挑戦し、その時の様子を写真に撮りました。おいしそうな料理がたくさん紹介されました。食べ物の写真が登場すると、みんなの真剣さが一段とアップします。

　夏休みの課題を提出しました。作品の発表をしている学級もありました。習字、ポスター、工作、研究・・・どれも、力作揃いです。

　図工の時間に作ったキャラクターをみんなで持ち寄り、鑑賞しました。友達の作品のよいところをたくさん見つけました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　シャツきれいにたたむことができるかな。家庭科の時間に、たたみ方の練習をしました。家でも、ぜひ実践できるとよいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、キャラクターがどんどん誕生しています。色鮮やかで、見ているだけで楽しくなります。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、紙粘土でマイキャラクターを作っています。かわいらしいキャラクターがどんどん出来上がりました。思わずほしくなります。お店が開けそうですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　一対一で、百人一首をしました。短歌を途中まで聞いて、ぱっと札をとる子もいました。お気に入りの歌を、どんどん増やしていきたいですね。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「切りかえ」をテーマに話し合いをしました。進行役が前で話し合いをリードしました。よりよい学級にしていくために、みんなで考えました。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

国語「風切るつばさ」の本の帯づくりに挑戦しました。一人ずつ、物語のあらすじ・心に残った一文・キャッチコピー・感想をまとめ、帯にしていきました。それぞれ個性あるものが仕上がりました。

歌詞の表す情景を思い浮かべながら歌うことを意識して「おぼろ月夜」を歌いました。４分の３拍子の曲の拍子にも興味がわき、確認しながら歌を楽しみました。

　２つの袋に入った気体。どんな気体が入っているのか、調べる方法をみんなで考えました。これまでの学習を生かして、探りました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　丈山苑の写生が、間もなく完成です。最後までていねいに仕上げます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　税務署の方に来ていただき、租税教室を開きました。税金は、何に使われるのか、なぜ必要なのかを学びました。レプリカの一億円が入ったジュラルミンケースを持ってみて、お金の重みを感じましたね。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　体育の時間にキャッチバレーボールをしました。チームで作戦を立てて臨み、トスやアタックが見事に決まりました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　先日撮影した丈山苑の写真を見ながら、丈山苑を描きました。美しい緑が、画用紙に広がりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　物語「風切るつばさ」　の音声範読を聞き、物語のあらすじをつかみました。教科書の本文を目で追いながら話を聞きました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞