体育の時間の跳び箱をしました。跳んでみたい段を決めてチャレンジしました。やった、跳べたぞ。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間に、タブレットを持って、てくてくと歩いています。何をしているのかな？決められた距離を歩いて何秒で行けるかを調べました。結果を友達と比べ合って盛り上がりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間に、音の不思議について学習をしました。たいこや紙コップ、輪ゴムをつかって大きな音や小さな音で、物の震え方は違うのかを実験しました。大きな音を出すほど、物が大きく震えることに気づきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　秋の虫をさがしました。バッタが草のかげから、ぴょんとあらわれました。トンボも、飛んでいました。虫を見つけるたびに夢中で追い、タブレットで写真撮影をしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　理科の時間に、音について学習しました。たいこを打つと、表面に置いたビーズが一斉に動きました。音が出るときには、物がふるえていることがわかりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　２学期初の学級の時間です。友達の話に耳を傾け、新しい教科書に目を通しました。２学期の学習に、期待がふくらみます。＜グランドデザイン：心づくり　仲間づくり＞

資料「友だち屋」を使って、友だちとはどのようなものなのか考えました。お互いに楽しい関係、相手のことを考えることができる関係など意見を発表し合うことができました。

　自分の顔の写真と体の絵を合体して、小さな自分を作りました。学級全員の分を１枚の紙に貼って学級掲示を作ります。どんな出来上がりになるか、楽しみですね。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

健康な生活を送るために、毎日をどのように過ごせば良いのかを考えました。運動・食事・休養・睡眠を1日の生活リズムに合わせてバランスよく行うこと。規則正しい生活リズムが大切だということを学びました。

言葉のきまり「慣用句を使おう」で、体の部分を指す言葉を使った慣用句について学習しました。「頭が下がる」「耳にたこができる」などの意味も調べました。

ローマ字で、な行とは行の練習をしました。「ｎａ　ｎｉ　ｎｕ・・・」が入っている言葉や「ｈａ　ｈｉ　ｈｕ・・」の入った言葉をローマ字で書きました。

　栄養の先生から、お話を聞きました。食べ物の３つの働きが、よく分かりました。好き嫌いをせずに、バランスよく食事をしたいです。

　好きな色は何色かな。虹の色を見て、英語で好きな色をたずねたり答えたりしました。たくさんの色を英語で発音できるようになりました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ゴムの力を使って、車を走らせました。どうしたら遠くまで走らせることができるか、考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「はりねずみと金貨」のお話を読んで、あらすじを書きました。挿し絵を参考にしながら、長いお話を短い文章でまとめました。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　食べ物が３つのグループに分けられることを学びました。どのグループの食べ物も私たちの体にとってとても大切なことを学び、これからは残さず食べようという思いをもった子がたくさんいました。

毛筆で、「日」という字に挑戦しました。たて画、よこ画、そして今回習う「おれ」に気を付けて書きました。筆をしっかりと立てて書くことにも意識して、集中して書きました。

　お話を聞くときの姿勢もすごくよいですね。さすが、３年生です。
　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者・地域との連携＞

　絵を見ているだけど、楽しくなります。どんなお話だったのかな。＜グランドデザイン：保護者・地域との連携＞

風うけの大きさを、小さいものや大きいものに変えて、車の走り方を調べました。サーキュレーターの風をしっかりと風うけにあてることに気を付けながら実験しました。