「大きなかぶ」のお話をみんなで読みました。テレビに大きく教科書のページが写るので、わかりやすかったです。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　楽しいトレーニングがいっぱいでした。仲よく、集中して取り組むことができました。

　自立活動で「はなまるトレーニング」の学習をしました。新聞紙やボールを使って、いろいろなトレーニングができました。

　図工の時間に、スポーツフェスティバルの絵を描きました。手の動きを表すために、紙で腕を作ってはりました。すてきな作品です。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　先生の動きをよく見て同じ動作をしました。集中して先生の動きを見ることができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　メルヘンルームで、好きな本を選んで読書をしました。メルヘンルームには、たくさんの絵本があって、わくわくしますね。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　いくつかの動物の名前を英語で言う勉強をしました。動物の絵が描かれているカードを使って、隠されている動物を当てるゲームをしながら、楽しく覚えていきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　手作りのさくらの木の前で、はい、ポーズ。すてきな掲示ですね。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞　　

　もうすぐこどもの日。こいのぼりの模様を工夫してつくりました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　先生のひらがなカードを見て、発音をしました。とても集中して学習に取り組んでいます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　三角形を切って、こいのぼりのうろこにしました。すてきな作品が仕上がりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　1年生と新しい友達を学級に迎え、「よろしくね」の会をしました。劇を披露したり、歓迎の言葉を伝えたりと、温かな会になりました。

　新しく入った１年生を迎え、「よろしくね」の会を開きます。上級生が中心となって司会や言葉の練習をしました。１年生が喜んでくれたらうれしいですね。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　みんなでボッチャをしました。高学年が審判をして、ゲームを進めました。白いボールの側に自分のボールが近づくように、ねらいました。　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　具体物を使いながら、その子にわかりやすい方法で学習を進め、力をつけています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「ハロー！！私は○○です。」　一人ずつ自己紹介をしました。これからの外国語の授業が楽しみです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　先生といっしょにもりもり食べました。明日はどんなメニューか、楽しみですね。