道徳の授業では、何が育つのかな。心は、どこにあるのだろう。それぞれ考え方が違います。友達はどんな意見だろう。道徳の授業の意味について、みんなで考えました。＜グランドデザイン：心づくり＞

　図工の時間、「オリジナルネームアート」に取り組んでいます。自分の名前をもとにデザイン画を描きます。まず、下絵を考えました。
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　算数の時間に角の大きさについて学習します。３枚の折り紙をつなぎ合わせて３６０度開く扇を作り、角度について学んでいきます。
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　道徳って、どんな学習なのかな・・・心ってなんだろう・・・。スタートの授業で、道徳の学習の意味についてみんなで考えました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　漢字ノートの使い方や、練習の進め方について学びました。落ち着いて漢字学習に取り組むことができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　体育の時間に５０メートル走をしました。２人ペアで、速さを競いました。思い切り走ってとても気持ちよかったですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　学級の生活班の係を決めました。「各班で班長、生活長、掃除長、学習長を相談して決めてください。」・・・それぞれに一役があります。先生の話を集中して聞いていて、さすが４年生です。
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　自己紹介カードに写真を貼って完成させました。色もぬって、きれいにしました。早くみんなに見てもらいたいです。＜グランドデザイン：仲間づくり＞