４年生は、サンバのリズムでのりのりで入場しました。卒業生が５年生のキャンプファイヤーのときに考えた「じょーじい体操」をしました。卒業生もいっしょに体操をしてくれて、うれしかったです。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　算数の時間に、いろいろな情報を表やグラフに整理しました。集中して「正」の字を書きながら集計をしました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　水を沸騰させるときに、出てくる泡や湯気の正体を確かめる実験をしました。沸騰をさせるときに、「沸騰石」を入れることを知りました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　社会科の時間に、愛知県について学習してきました。学んだことを生かして、観光マップを作っています。おすすめの観光地や、特産品などについて、地図にまとめます。資料集めでは、タブレットが大活躍です。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　３組の作品です。

　３組の作品です。

　２組の作品です。

　２組の作品です。

　１組の作品です。

　４年生の作品が完成しました。
　１組の作品です。

　最後までていねいに、作品に向き合いました。あと一息で完成です。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、友達や家族に感謝の気持ちを伝えるメッセージカードを作りました。カードを開くと、飾りがとび出すしかけがしてあります。メッセージの文字を貼り絵にして表現した作品もありました。もらった相手は、喜んでくれますね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　直方体の展開図をかきました。組み立てたときの形を想像して、方眼紙に線を引きました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　作品が、どんどん仕上がってきました。最後まで、ていねいに仕上げます。　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　１年生から４年生までの下校を支えているのは、４年生です。６年生をお手本に、下校党の活動をしました。頼もしい４年生の姿です。

　制作がどんどん進んでいます。何回も版画紙をめくり、色を確認しながらとりくんでいます。あと一息で完成ですね。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　一年間の書道の総まとめとして、課題「手話」を書きました。気を付けるポイントが、１から８まであります。すべてを意識して書けるよう、がんばります。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　１対１で、百人一首対決をしました。読み手の声をよく聞いて、ゆっくり、静々と札を取っていました。　＜グランドデザイン：学びづくり＞