図工の時間に作ってきた「ころころがーれ」の形ができ上がってきました。ボードにくぎを打ってしかけを作り、ビー玉がうまく転がるように工夫をしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　３年生は、卒業生が学芸会で演じた「STAR JOZANS」「ライオンキング」の名場面を披露しました。「劇のこと、よく覚えています。見せてもらえてすごくうれしかったです。」と、卒業生から感想が寄せられました。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　ビー玉をころころと転がすボードを作っています。のこぎりで角材を切るとき、とてもどきどきしました。板に絵を描いて、楽しい作品になりそうです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　明日は、卒業生を送る会です。お兄さん・お姉さんを祝うために、学年で出し物の練習をしてきました。３年生もしっかりリハーサルをして、気合は十分です。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　イチジクについての学習のまとめとして、ポスターや新聞づくりをしました。たくさんの友達に見てほしいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　そろばんの使い方にだんだん慣れてきました。そろばんの便利さがわかってきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　総合的な学習の時間にお世話になった、イチジク名人さんが来てくださいました。イチジク農家を増やすために自分たちが考えた、ポスターや絵本、呼びかけ方法をイチジク名人さんに聞いていただきました。「１０年後が楽しみだな」と、名人さんは話してみえました。
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　図工の時間に、「ころころがーれ」という作品を作っています。板や部品に色をぬり、楽しく遊べるようにしました。
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　算数の時間に、そろばんの学習をしました。初めてそろばんを手にした子も、いました。定位点やけたなどを確認して実際に５玉、１玉を操作しました。どんどん練習したいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　学んだことの発表に向けて、練習をしました。話し手と聞き手に分かれて、相手にうまく伝わるかを確かめました。
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　総合的な学習の時間に、イチジクについて学習をしてきた３年生。イチジク農家が減っていることを知り、安城のイチジクを守っていきたいと考えました。イチジクづくりの魅力をPRするポスターを作りました。
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　音の大きさを変えたときのもののふるえ方のちがいを、小太鼓をたたいたり、プラスチックのコップに穴をあけて通した糸をぬらした布でこすったりして比べました。中に入れたビーズがはねる様子に興味津々です。
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　３組の作品です。

　４組の作品です。

　４組の作品です。

　2組の作品です。

　2組の作品です。

　１組の作品です。

　３年生の作品を紹介します。
　1組の作品です。

音の大きさがかわると、ものの震え方がどのように変わるのかを調べました。太鼓をたたくとビーズが大きく震える様子から、音が大きくなるほど震え方が大きくなることが分かりました。
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