６月のプール開きに向けて、プール清掃をしました。プールの底や壁をたわしでごしごしとこすり、きれいにしました。６年生が大活躍でした。

算数で「４／５×１／３」の計算の仕方を考えました。４／５×１／３の計算の仕方を、図形を使ったり、今まで習ったわり算とかけ算の関係を使って式を工夫して考えたりしました。答えが４／１５になる理由が説明できるまでがんばりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　酸素や二酸化炭素などの気体には、いろいろな性質があります。実験をして調べています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　運動場では、５０メートル走やボール投げ、立ち幅跳びなどのテストを行いました。5年生のときより、記録はどれくらい上がっているかな。

　分数の学習をしています。分数÷整数の学習を行いました。計算の方法を考えるだけでなく、どう考えたらよいのかも話し合いました。図を用いて説明したり、掛け算に直したりといろいろな方法が発表されました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図画工作の時間に、色々な絵のぐをまぜて気に入った色をつくりました。うすくぬったり、濃くぬったりして変化をつけて楽しくぬることができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　酸素とものの燃え方について実験をしました。酸素には、どんな力があるのでしょうか。これから学習を進めます。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　学級をあげて、リレーの練習に燃えています。仲間と練習することを通して、大切なことを学んでいます。

　自分のよさについて、考えました。自分のことは、なかなかわかりにくいのかもしれませんね。真剣に話し合い、たくさんの意見が出されました。＜グランドデザイン：心づくり＞

　SEさんをお招きして、発表ノートの整頓の仕方やフォルダの使い方、パットの活用方法を学びました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間に、湯を沸かして各自でお茶や飲み物をつくりました。家庭でも、自分でお客様をおもてなしできるとうれしいですね。片付けまで、しっかり行いました。＜グランドデザイン：学びづくり＞