図工の時間に、色画用紙をカッターナイフで切り抜き、模様を描きました。色の違う紙を重ねることで、表現を工夫します。アートな作品ができそうです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ミシンを使ってソーイングです。トートバッグを作ります。まずは、布に印をつけて、縫う位置を確認しました。ミシン操作の練習もばっちりです。完成が楽しみです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　夏休み作品の一部を紹介します。

　夏休み作品の一部を紹介します。

　夏休み作品の一部を紹介します。

　理科で顕微鏡の使い方を学習しています。ふれあい川でくんできた水を使って、水の生物を調べました。顕微鏡で水の中の生き物を探します。なかなか見つけられなかったですが、根気よく調べ、ミカズキモを見つけることができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　円の面積の公式を考えるために、円の半径を通る線で等分に切ってつなげ、公式の意味について考えました。円の公式のなぞに、チャレンジしました。　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　円の面積の学習を行っています。おおよその面積を求めるにはどうしたらいいのかを、考えて話し合いました。タブレットを活用し、自分の考えをページに書き込み、少人数のグループで意見交換をしました。書き込んだページはまとめてテレビに表示されます。
それをもとにクラスで面積の求め方を発表したり話し合ったりしました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　今週から、下校で並ぶ位置を少し変更しました。下校の際、６年生は、自分たちが下級生の目じるしとなるように、だれよりも早く運動場に出てきて準備をしてくれまました。６年生の活躍で、全校がスムーズに並ぶことができました。頼もしいお兄さん、お姉さんです。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　学年集会を行いました。
　「目標を持ってチャレンジしよう」
　「健康に気を付けて過ごそう」
　「下級生の手本になる行動をしよう」
　先生から３つのお話を聞き、真剣に耳を傾けました。その後で、修学旅行についての話を聞き、期待が膨らみました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　夏休みに家庭で料理に挑戦し、その時の様子を写真に撮りました。おいしそうな料理がたくさん紹介されました。食べ物の写真が登場すると、みんなの真剣さが一段とアップします。

　夏休みの課題を提出しました。作品の発表をしている学級もありました。習字、ポスター、工作、研究・・・どれも、力作揃いです。