バーを跳びこえることができると、とてもうれしくなりますね。見ていた子から、拍手が起こりました。

　家庭科の時間に、真剣な顔で学習しています。自然教室で作る「ゆで卵」の作り方について確認しました。６月は自然教室があります。おいしくできるといいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　午後からは５年生の出番です。６年生に続いて、細かいところまで磨いてきれいにしました。高学年の大活躍で、プールが気持ちよく使えます。

　家庭科の時間にお茶のいれ方を学習しました。おいしいお茶を飲んだ後は、片付けまでしっかり行いました。家でも、やってみてくださいね。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　体育館で、長座体前屈や反復横跳びなどのテストをしました。ペアの友達と協力して、記録を取り合いました。

　相性のよい色合わせの同調色をつかって、木のある風景を描きました。絵をうまくまとめるこつが分かりました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　残念ながらスポーツフェスティバルの予行演習が雨天でできませんでしたが、教室で、みんなでより良いダンスにするために振り付けを確認し合いました。

　絵の具と水の量を調整しながら、絵を描く学習をしています。
水を多く使うと、淡い綺麗な色を塗ることができます。どの絵もとても素敵です。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　種子の発芽にはどんな条件が必要だろう。水？　確かめるために実験の準備をしました。水あり、水なしの容器を用意し、インゲンマメの種を置きました。どんな結果が出るでしょうか。
　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　学級で話し合いをしています。友達はどんな考えをもっているのかな。発言をよく聞いています。＜グランドデザイン：心づくり＞

　物語文の音読練習をしました。どうしたら、登場人物の気持ちを伝えられる音読になるか・・・、グループで考えながら取り組みました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞