静かに下校ができるよう、グループで全校に呼びかける動画を撮りました。寸劇も入れて、相手に伝える工夫をしました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　高学年の部です。一層、力強く走り抜けました。

「四季の風」。バランスをとるのが難しい漢字ばかりですが、手本をしっかり見て練習しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　水溶液の中には、どんな物質がどのくらい溶けているのかな。水溶液をろ過して、熱します。食塩を取り出す実験は成功したかな。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　１１月１８日（金）デンソー高棚のファクトリーツアーに行きました。
デンソー高棚で作っている車のメーターや、様々な部品などがどのように作られているのかを説明してもらいながら、工場で効率よく製品を作る工夫について学びました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　キャラクターが仕上がりました。作ったキャラクターを使ってミニアニメーションに挑戦しました。タブレットの画像の中でキャラクターが動きます。　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間にみそしるを作りました。感染症対策として、学級を２つのグループに分け、半分ずつの人数で取り組んでいます。多人数で食品を扱わず、「マイみそしる作り」にしています。片付けは、みんなで協力して行いました。＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　５年生の書き初めでは、「四季の風」と書きます。手本をじっくりと見て、一文字ずつ確認しながら練習をしました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に作ってきた作品が完成しました。各学級の廊下に展示してあります。楽しい工夫がいっぱいの作品です。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　５・６年生のマラソン大会試走を行いました。高学年として、力いっぱい走ることができました。本番では今日以上の、力強い走りを期待しています。

　算数の時間に「平均」について学習しました。決められた距離を何歩で歩けるかを何度か試し、歩幅の平均をとりました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　彫りができ上がり、多色刷りに入りました。「難しい！」「難しい！」の声が聞こえてきました。自分の姿がうまく表現できるよう、がんばります。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　立体作品「コロコロガーレ」制作に取り組んでいます。カーブが難しいですが、とても楽しく作っています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　スマホやケータイは、便利な道具ですが、危険もひそんでいます。スマホやケータイを安全に使うためにはどんなことに気を付ければよいかを、オンラインで学びました。教室の児童とともに、体育館では保護者の方が熱心にオンライン学習に参加されました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　５年生の教室の廊下に、先日の図工で作っていた「コロコロガーレ」作品がありました。おもしろい作品に仕上がっていますね。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、ビー玉を転がす仕かけを作っています。ビー玉を転がすコースを工夫して楽しい作品にしたいです。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞